学霸的勤学领域

第四十四章 潜移默化

    
    魏榆领着骆杨清来到走廊尽头的一处角落。
    此地空间狭小,身后只有一间用于存放清洁用品的储物房,而且其与走廊有一个夹角,非常适合用于做某些隐秘的事儿。
    站定后,骆杨清一脸好奇的望着魏榆,等待对方开口。
    “嗯……”魏榆沉吟一声,说道,“主要是想跟你聊聊生物老师的事。”
    “什么?”骆杨清不解道,“生物老师怎么了?”
    她一时间没有想到太深层的内容,便也无法猜测对方的具体目的。
    “就是……吴老师在班里不太受欢迎,这点也知道吧?”魏榆直言道。
    “嗯……”骆杨清轻轻应了一声,“周围人提到吴老师的时候,态度都不太好。”
    “这样下去,不单班里的生物成绩提不上去,吴老师也可能会因此被换下,所以……我想改变一下局面。”魏榆认真道,“我跟班主任何老师商量过,他应该会去做吴老师那边做思想工作,而同学们这边就要靠我们想办法了。”
    骆杨清闻言惊讶的微张小嘴,一时不知该如何回应。
    “怎么了?”魏榆见她神情异样,便多问了一句,“觉得很难吗?”
    “不是。”骆杨清一脸思索状,“只是觉得你刚刚说的话,很、很……”
    “假大空,不知天高地厚?”
    “不是不是。”骆杨清连忙摇头,“是很厉害,很有想法,很伟大……呃,对不起,我有点词穷了,不知道该说什么。”
    她脸色涨红。
    语文考到140分的人,居然连个合适的成语短句都找不出来。
    太丢人了!
    魏榆笑了笑,点点头:“我明白你的意思。”
    骆杨清轻舒一口气,又定了定神,抛却尴尬,抬头问道:“所以你想怎么改变局面?”
    “我们可以这样……”
    ……
    ……
    次日,一节生物课过后,曹宇平有气无力的趴在桌上。
    生物这门学科他其实还是挺想学好的,但是一到上课时间,看着生物老师那张脸,他心里就一阵莫名的烦躁,很难再将老师讲的内容听进去。
    他这次生物只考了69分。
    虽然他自己在课后没少复习,但由于上课没认真听,错过了许多重点,对老师讲过的那些坑点、小技巧也一无所知。因此除了基础题之外,那些进阶题和难题他基本是瞎蒙着做完的。
    不过,单靠自学能有这个分数其实也已颇为难得。
    “所以我的学习天赋还是有的,主要还是这生物老师让我没有听课的**。”曹宇平在心中念道。
    就在这时,
    他前边的骆杨清忽然转过头来问道:“你生物课是不是又没认真听讲?”
    “啊?”曹宇平一脸茫然的看着对方,三秒后才突然反应过来,骆杨清是在和自己说话!
    她这是……在关心我?
    曹宇平瞬间就激动了。
    而且,“又”这字很关键,这说明她一直有在关注我,对我的情况很了解!
    念及此处,曹宇平便忍不住开始浮想联翩……
    “你这次生物考试也没考好吧?”骆杨清接着问道。
    “啊?我觉得学区房挺好的,孩子上学比较方便。”曹宇平从幻想中回过神,下意识回道。
    “嗤——”一旁的周晨忍不住笑出了声。
    骆杨清的同桌林珊听到后,很快也明白了其中的意思,瞥了自己的学霸同桌一眼,掩嘴一阵偷笑。
    骆杨清抿了抿嘴唇,无奈道:“跟你关系很好的魏榆,这次生物考了全班第一呢!”
    “什么,魏榆?”听到这个名字,曹宇平瞬间就不淡定了。
    为什么明明是我们两个人的事,要突然插入一个第三者?
    “魏榆这次数理化不是满分、就是扣了个位数,跟一个月之前的他比起来,进步程度都快超出我们的认知了,生物好一点也没什么可大惊小怪的吧?”周晨说道。
    他的言外之意就是魏榆这人和我们根本就不在一个层面,对方的生物成绩并不能当作参考,也没必要拿出来跟曹宇平做比较。
    “不是这样的。”骆杨清闻言却摇头道,“生物这门学科,知识点非常细碎,要记忆的内容很多,考试的时候也不是光靠动脑子就行,还需要根据平时的学习积累去读懂题意、避开一些陷阱。这完全离不开平时的勤学努力,跟头脑是否聪明关系不大。”
    微顿一秒,她又接着道,“魏榆的语文英语成绩并不突出,但偏偏理科里最像文科的生物考了全班第一,说他在文科方面有特别的天赋肯定是说不过去的,所以最后也只剩下了一个原因……”
    “是他自己够努力?”她的同桌林珊问道。
    骆杨清看了她一眼,略显羞赧的说道:“是老师教的好。”
    她觉得自己这话很违心。
    违心不是因为吴霞教的不够好;而是魏榆的生物成绩之所以那么突出,靠的确实是他自己的勤学,跟生物老师没多大关系。
    “哈?”其余三人一脸迷茫。
    “咳!”骆杨清轻咳一声,正了正脸色,继续说道,“昨天魏榆不是找我出去谈话了吗,我们聊的就是关于吴老师的事……”
    曹宇平闻言松了口气:原来只是谈论学习而已。
    “他说他这两个月一直在找吴老师补习生物,虽然总时间加起来也未必有一天,但取得的进步却是实打实的,吴老师教书很有耐心,对他的帮助很大。”
    骆杨清在说这话时有些心虚,甚至连原本清亮的嗓音都低沉了几分,“后来他又说班里肯学生物的也就那么几个人,吴老师目前只教我们一个班,平时很闲,如果我有兴趣的话,也可以找吴老师帮忙辅导一下,对提高成绩的帮助很大……”
    骆杨清的脸颊微微泛红,连视线都不敢与其他人有丝毫触碰,不过好在曹宇平等人并未注意到这一点,而是把心思都全放在了她口中的生物老师身上。
    “吴霞教书真有这么好?”曹宇平忍不住问道。
    “我觉得很好,至少上课认真听讲的人成绩都不会差。”骆杨清回道。
    “问题是……她人有这么好吗,愿意抽时间辅导差生?”周晨问。
    对学生来说,老师单独辅导学生时的表现,是除上课之外,最能体现态度与实力的一面。
    “魏榆就是最好的例子啊,他分班考分进我们班的时候成绩多差,现在不是照样在吴老师的辅导下考到了90多分,只要是愿意找吴老师的人,吴老师都会耐心辅导的。”骆杨清说完,扫了三人一眼。
    三人听罢,皆是露出了一副若有所思的神情,并开始重新审视自己对生物老师的态度。
    虽然他们未必就会听信骆杨清的话,但怀疑的种子已在心中种下,接下去就要看生物老师的表现了。
    “反正我是决定让吴老师帮我辅导一下。”骆杨清轻松笑道。
    就像魏榆说的那样。
    只要淡化了吴霞在他们心中那个“丑”的形象,一些善意便可在潜移默化中逐渐蔓延,直至最后的……扭转一切。学霸的勤学领域
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