末日的吹笛人

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    第二天一早，江子陵来到食堂吃了早饭。/p
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    昨天恐怖的高强度运动，却没有肌肉酸痛，但是也不是什么好的体验。挨了一枪的额头也不痛，还好没有后遗症。/p
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    “hi，早上好，我们看你还在睡，就先走了！”/p
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    “哦，早上好。”一一打过招呼/p
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    李明端着盘子坐到江子陵身边，盘子里和江子陵一样，小米粥和包子，还有一小盘咸菜。/p
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    这早饭太好吃了。他们四个狼吞虎咽，像饿了好几天似得。/p
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    “哎呀，这应该不是机器人厨师做的，成为能力者，待遇蛮好的嘛””/p
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    “是啊是啊。应该是请的知名的大厨把？”/p
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    一边喝着小米粥，一边互相嘟哝着。/p
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    “比起没有更好”/p
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    “是啊。我也觉得还是有比较好的。/p
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    两人一边聊着适当的话题一边继续吃饭。作为《能力者》进入学校第二天，江子陵和李明认识已经两天了，简直就像是多年交往的朋友一样。/p
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    “这么说来，今天好像是理论课学习啊”/p
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    “如果没有像昨天那样，什么都可以……”/p
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    突然被手枪射杀，真是太过分了。/p
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    周围活下来的同学们大多数一副没有脱离昨天折磨的表情。在用炮弹抛接球后又测量了跳跃力、爆发力、反射神经等。/p
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    虽然是跳跃测量，但是就跳了五米，测试反复横跳的时候，会发现大家用眼睛看不到的速度移动。/p
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    虽然跳跃力和爆发力很好理解，但的练习是躲避射击。江子陵也能用眼睛追上子弹，进行躲避，但是身体会感到不舒服。在这一点上，姬琴淡定的的避开子弹，真让人吃惊。/p
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    上课是上午9点开始，目前上午的课程都是有关能力的讲座和演示。/p
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    吃完饭，拿了瓶饮料，就向教室走去。/p
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    教室里几乎坐满了学生，江子陵他们找到自己的座位坐下。江子陵打开包，取出刚拿的笔记本和笔，突然看到隔壁座位的张萌萌。/p
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    “啊，早上好，张萌萌。”/p
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    “啊……”好，好……早上好……”/p
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    “大家都到齐了啊。那么开始上课了。/p
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    汪毕飞像什么都没有发生过一样。江子陵一边按住疼痛的脑袋，一边打开笔记本。/p
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    （如果稍微用力的话，头盖骨会变形的吧……）/p
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    “昨天对大家进行了第一次体力测试……”先说说这个吧。其实能力和身体能力是两种概念。/p
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    汪毕飞这么一说，班里突然变的很嘈杂。正因为成为了『能力者才觉得到了变态的身体能力。如果说与能力没有关系的话，谁都会产生疑问吧。/p
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    也许预想到了学生们的反应，汪毕飞并没有特别在意并继续讲话。/p
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    “那么、能力是什么？”/p
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    这样说着，汪毕飞朝背对着学生向黑板写到。/p
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    “与能力密切相关的东西，被称之为‘药剂’。也就是昨天喝的。药剂构成其实就是病毒，想必昨天已经看到了。很多人死掉了。开始为了让你们不抗拒的喝下，所以称之为“药剂”。”/p
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    在黑板上写着“病毒”，“那么‘病毒’是什么？”啊，其实就是字面意思。这是构成“能力者”的力量，是能力的源泉。/p
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    “大家的身体已经注入了‘病毒’，但还是很脆弱的。”随着时间的流逝就会变弱，然后消失。另外，使用能力的训练也可以让“病毒”的威力提高。大家今后会学习“病毒”的控制和利用的方法。比如，汪毕飞喝下一小瓶药剂。在一眨眼的时候，身体被淡白色的光覆盖了。/p
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    “这个是注入‘防御病毒’会拥有的基本技能‘盔甲’”。用“病毒”来提高防御力的技能。虽说是基本中的基本，但是也不可轻视的”/p
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    黑板上写下防御病毒“盔甲”这个词。又连续的写上“远程”、“防御”、“近程”这三个词。/p
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    这三个词作为《能力者》技能的大致分类，“远程”如字面那样，是使用‘病毒’进行远距离攻击的技能。“防御”也就是进行防御，抵挡攻击，是用“病毒”来创造防御用的盾或者其他东西。“近程”如字面那样，是使用‘病毒’进行近距离攻击的技能。/p
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    把四个单词摆在一起，汪毕飞放下粉笔。/p
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    “死亡”是所有人都不可能避免的，包括“能力者”！汪毕飞严肃的说道，让人不寒而栗！/p
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    “能力者”的死因，九成是“能力者”之间的战斗。但是，除此之外还有其他死亡的原因。/p
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    在突然出现的“死亡”这一不祥的词语，同学中有人发出了声音，咽下了唾沫。/p
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    “那就是‘病毒’的枯竭以及暴走。如果注入超过自身承受能力的‘病毒’的话，‘能力者’就会死。还有一个是在“病毒”失控的情况下……/p
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    汪毕飞将放在讲桌的手握成拳头的形状。/p
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    “这是在使用能力控制失败的情况下发生的。过去发生过类似的事情，失去自我而逐渐向周围的人袭击。”/p
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    不知是否看到过这样的情景，汪毕飞的眼睛回顾着什么。虽然不知道汪毕飞的年龄，但只看外表年龄像二十岁左右。/p
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    这期间发生了什么，江子陵不得而知。但是，至少成为”能力者”后的生活，与和平的世界将相去甚远。/p
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    汪毕飞闭上了眼睛，马上又打开看了看学生们。/p
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    “你们知道能力的控制和利用的意思吗？”/p
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    “知道了！”/p
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    在问询中，教室里齐刷刷的回答道。汪毕飞高兴地微笑着，然后又有些寂寞地微笑着。/p
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    “好的。接下来，我们将说明技能属性分类。”/p
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    再往黑板上看，汪毕飞写着什么东西。在通用技能的旁边写上了“技能分类”，然后在下面写了五个等级。/p
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    技能分为五个等级，一级到五级。越接近一级越难，越接近五级越简单。。/p
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    一边这样说，汪毕飞将五个等级再纵向分成三项。/p
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    “能力根据用途进行进一步区分。是攻击系、防御系、支援系等情况。/p
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    随着汪毕飞不停深入的写着，学生们也去拿笔记。这些信息会左右着今后的一生。全体学生都很认真听着。/p
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    汪毕飞把右手抬起来。于是，右手边出现棒状的光。”这是我注射了“多骨症病毒”我给大家演示下不同的等级变化。”/p
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    首先是“武器化”。把身体的骨头变成武器来使用，这算是五级技能。使用者从手上投掷，这相当于四级技能。变成弓攻击，这相当于三级技能。后面的我也不会，大家自己开发把。/p
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    那么，接下来是“盾化”把身体的骨头变成盾牌来使用。/p
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    话音刚落，汪毕飞周围的一米左右覆盖着膜状的白光。虽然没有那么厚的感觉，但是看到这一点的汪毕飞陷入了像铁墙壁一样的错觉。但是，马上就消失了。汪毕飞就开始了说明。/p
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    “现在是‘壁垒’。”这是用来防御自身的。“壁垒”对比“盾牌”防御力有质的提升。/p
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    黑板上一个接一个的写着文字，学生们一边听着汪毕飞的话，一边拼命地抄写。/p
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    “后面就是最特殊的“病毒”，抗生素，就是我一次让江子陵喝的那个病毒，但是抗生素进入身体后会消灭入侵体内的病毒，并激活自身免疫系统，增快细胞自我修复能力，注射后药效三分钟，直接被砍头或者心脏被挖出来，或者破裂就无法修复，死后注射也是没有用的。”/p
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    “然后在最后，有一种独特病毒。这是世界上极为少数，需要先天性的。比如俄罗斯有“猛毒”，美国有“溶解”独特技能“病毒”。其他的也有，但是目前有详细信息的只有这两个。”/p
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    在黑板的一端，这次追加了独自技能这个词。/p
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    “猛毒”是能力者注射病毒后把固化和雾化结合起来。只要被攻击到身体内外都会受到攻击。“溶解”是能力者注入病毒后可以把对方能力者的病毒武器化或者盾化给溶解掉。/p
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    如果遇到拥有这些独特技能的人，如果可能的话就马上逃走吧。/p
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    板书了，汪毕飞擦了擦手指上的粉笔末。/p
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    “那么，对各种技能的说明今天就先这样吧。之后在必要的时候再进行说明。大家有什么问题吗？”/p
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    “在敌人是能力者的情况下，看使用的技能等级就能明白对方的力量……是这样吗？”/p
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    “目前是正确的。/p
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    然后，汪毕飞想肯定姬琴的回答。/p
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    ”根据对方使用的技能，大体上可以测量对方的力量。不过，这也不太可靠。为了使对方迷惑，也有故意用低等级的技能的人。尽管如此，思考的事情还是很重要的。/p
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    江子陵听到汪毕飞的话，马上就把它写在笔记本上。然后就顺便画了个圈，加上了“重要”这个词。/p
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    “那么，不知道对方的技能，在那个情况下只能一边交战一边看清对方的技能。在这种情况下，观察对方使用的技能和防御力是最重要的。刚才也说过，想看能力者的技能的话，要看所注射“病毒”的量，每个人都有很大不同。/p
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    “在实战中会发生各种各样的情况。今天说的是其中的一部分。今后也会进行对战为基础的训练……其实最重要的战斗能力是---------。”/p
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    汪毕飞指着自己的头。/p
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    “经常思考。如果知道对方能力远超过自己的话，打不过就会想如何逃跑，也可能会想到有效的攻击方法。如果对方擅长接近战的话，就从远距离攻击，相反，如果擅长远距离作战的话，就想办法贴身攻击。如果是擅长防御的对手的话，就想办法打消耗战。千万不要放弃思考，失去理智，保持头脑清醒。/p
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    这样说着，汪毕飞看了看时间。/p
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    “差不多该休息了啊……”好，上午的课就到此为止了。下午换衣服在操场上集合。那么，解散！”/p
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    汪毕飞宣布下课。/p
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    同学们确认了笔记上没有遗漏之后就陆续走出教室。/p