喜欢和中二魔神贴贴有什么不对吗

    
    半夜十二点，小房间的门终于打开，修姬扶着脸色苍白的苏沙，慢慢走出了房间。
    苏沙的手中，拿着一个移动硬盘。虽然为了赶工，她感觉自己的身体都快被吸干了，但游戏的Beta测试版本，也总算赶在今天按时完成。
    这一切都是值得的。
    “唐叶秋同学，唐叶秋同学……”
    将苏沙扶到座位上坐下，修姬走到了唐叶秋身边，伸手将她摇醒。
    “唔……咦，修姬？现在几点了？”
    “半夜十二点。”
    “这么晚了？！”
    “你大概是在等我们的时候，趴在桌子上睡着了吧。”
    “这样吗……苏沙同学的游戏怎么样了？”
    “完成了。”虚弱的声音从身边传来。
    唐叶秋转头一看，不由得吓了一跳，眼前的苏沙就如同一个坏掉的人偶娃娃，整个人摊在椅子上，原本就白皙的肤色，此刻更是一点血色都看不出来。
    “苏沙同学，你没事吧？！”
    苏沙以极微小的幅度摇了摇头。
    “不用担心，只是太劳累了，回去休息一下就好。”修姬在旁边替苏沙答道，“那么，唐叶秋同学，我们先走了，你也早点回家吧，注意安全哟。”
    “好，但是……”唐叶秋本来想说，看苏沙的状态，怎么也不像是能走的样子。
    但紧接着，她就看见修姬走到苏沙身前，一手穿过她的膝弯，一手托起她的后背，将娇小的身体抱了起来。
    苏沙的小腿动弹了两下，似乎想要挣扎，但很快便没了力气，整个人只能乖乖地缩在修姬怀里。
    “下周见，唐叶秋同学。”
    “啊，下周见……”
    看着两人离去地背影，唐叶秋心中有种奇怪的感觉挥之不去，正常女生会像这样一个人把另一个人抱回家吗？
    不过，她们似乎也不仅仅是普通的同学关系，修姬好像是苏沙的专属女仆什么的，这么想的话，刚刚的行为也算合情合理吧。
    “算了，关我什么事。”
    唐叶秋摇摇头，把这些乱七八糟的想法甩到脑后，拎起书包，准备走人。
    临走之前，她看了一眼小房间，房间门半开着，房间里除了桌椅和电脑，没有其它东西，也看不出任何异常。如果她没记错，这是第一次苏沙走出房间后，没有顺手将门关上。
    ……
    周一，学生会向全校公布了“水手计划”第一期培训生的筛选方案。
    不出所料，这立刻成了同学间讨论的焦点。
    筛选分为笔试和实践两大部分，其中笔试的前半部分主要考察基本的数学、地理及生物知识，对高一新生的考察范围窄一些，对高二、高三学生考察的内容多一些，但题目难度都是一致的。
    后半部分，则以逻辑分析题为主，重点考察参选者运用理性思维进行逻辑分析的能力，这基本上与课堂上学习的知识无关，也因此，平时学习好的学生，并不一定能在这场测试中取得好成绩。
    而理论测试的最后一道题是最古怪的。题目很短，只有一句话：请简述以下漫画中的内容。
    下方是一张漫画：一条街道上，七八只各式各样的怪物张牙舞爪，围着一名小女孩，女孩手上拿着一本厚厚的书，远处有子弹飞来，打在怪物身上，汁液四溅。
    “怪物和小女孩。”有人在试卷上写到。
    “营救被怪物包围的小女孩。”有人写得详细一些。
    高志明很早便做完了其它的题目。
    他是众多参选学生中的一名，面对试卷上最后一道“大题”，他准备像平时一样，再审一遍题干，以免自己的回答跑题。
    “再读一遍题目吧。”他看着那副漫画，想到。漫画的线条很简洁，寥寥几笔，就将诡异狰狞的怪物和楚楚可怜的小女孩活灵活现地勾勒了出来。
    “再读一遍题目吧。”他想。最后一道大题，还是应该审清题目再作答。
    “再读一遍题目吧。”他在心中对自己说到……
    “再读一遍……”
    冷汗从额头上流下，呼吸变得越来越困难，高志明猛地抬头，将视线从漫画上拽离。
    “呼——呼——呼——”
    他大口大口呼吸着空气，就像一个刚刚憋着气潜泳完三十米的人。
    “同学，你身体不舒服吗？”监考老师察觉到异常，走过来问到。
    “我没事，谢谢。”
    高志明摇头，他的呼吸已经渐渐恢复正常。
    他闭上双眼，先努力将自己的大脑清空，然后再非常谨慎地、一点一点地回想刚刚究竟发生了什么。
    自己看完漫画后，准备再阅读一遍题干，以免答非所问。
    但每当自己想让视线从漫画上移开，大脑中的思路就好像被重置了一样，重新回到刚刚看完漫画的状态。
    所幸他是个想法坚定的人，即使再来一遍，也不会放弃再审一遍题的想法，直接写下答案。
    因此，他陷入了循环之中。如果不是感觉到身体不适，恐怕……
    “离测试结束还有15分钟，请同学们控制好时间。”监考老师的声音响起，打断了高志明的沉思。
    15分钟？他明明记得，自己做到最后一道题目的时候，看了一眼手表，那时离测试结束还有足足40分钟。
    除去刚刚整理思路花掉的5分钟，也就是说，自己在那个循环里至少浪费了20分钟。
    这道题目，果然没有看起来那么简单。想清楚这一点后，高志明反而对解开这道题又多了一点信心。
    确定自己的思维已处在最清晰的状态后，他重新从题目的开头读起。
    请简述以下漫画中的内容。（30分）
    题干部分和第一次读相比，没有变化。值得注意的，反而是后面括号中标注的这道题的分数。
    30分。这张考卷的总分才150分，无论哪个学生，只要注意到这么大的分数，都会第一时间怀疑，这道题是不是像看起来那么简单。
    但问题是，初见这道题目时，自己完全忽视了那个括号，仿佛那个“30分”压根没有在视线中出现一样。
    读完题干，他小心翼翼地看向漫画。这一次，他终于注意到了之前完全忽视的细节。
    漫画中大致围成一个圈的怪物，全部面朝圈外，而不是圈内。
    这并不是一眼就能看出来的事，因为对于这些奇形怪状的怪物，缺乏相关知识的人，根本分辨不出哪部分是它们的头，哪部分是尾，或者哪面是正面，哪面是背面。
    当然对于参加测试的学生来说，他们在生物课上学过这方面的知识，哪怕是从未见过的怪物，视觉器官、进食器官等都有共通的特征，只要根据特征认真分析，就能判断出大多数怪物的头尾与正反。
    但知道这些知识是一回事，灵活运用它们又是另一回事，至少刚见到这副画的时候，高志明压根就没想过，要判断一下这些怪物到底在看向哪边。
    如今注意到这一点后，这张漫画的含义顿时就不一样了。