青匆碎月

    
    “所以说，从根本上面来说，你还是不相信我的对吧？”
    田甜一下子就紧张了起来，根本听不得林沐辰在说着什么了。
    “什么？我没听明白……。”
    (，他对请葛无上攻需要乃肝，而东义的弓解的
    不板表很口的
    镇是西萧师山手意村，大道，”公理见，弓前的事你
    1为新代的14↑k，对州1责中上现体生活，
    合他心意清葛亮却政声道
    生活，目由总是简单，而不知其中的平片，走进集体生活，
    这不及所需，诸息门之后诸葛亮交十万支弓赣给周瑜
    是讲同平之中，但让是一种美待，屋助是一种小地，让们
    小1”于是他们约定下业这用计谋与对天丈知识的了解，。
    融入同个之中，让自己的生法与同单们相联系，“独乐小下
    中第二天，几明出发。
    如众乐用”。这什复谊的建主没有世信之给儿，没有现实之
    通师草A上的首并没有十万史，只有八万有
    村精，有什么儿这什度谊更可自的呢?
    快小总是与干盾相随，合作总是与事德相伴，但每一次
    根告令他大吃一样，省陷入了深思。明日就要交箭了，
    中执，每一次意见相友，现在想想也是一种美非的回忆，年
    或中打内中村，这可可如何是好。
    转自然有朝气尚不是简单的干第一律，年轻自然有活力而
    瑜视我为眼中的过几明借箭不足，皆大真，都到周瑜的候
    不会县气沉沉，成许并十年后的“政青春”，才会有一些与众
    东吴的大将物的所后却为之一震，“怎么”他失败了”
    不同的色彩，
    中代他贸喜。可周确听后信自己的耳朵但现实却摆在了他的面前，长
    感谢“睡在我上铺的儿弟”，离剧之阶，我想对你说
    周瑜有些不相你将过个麻烦除去，但是孔明的确足一个
    复值万岁，用友情之树常青，
    明失败了，明目就可将这★多好啊! ...周输苦涵着
    [名师点钾] 1.审题准确。本文的主评很明确，感潮
    知己，倘若我俩其事一
    我们的友谊，感谢我的兄弟，间时说同学相处要“懂得去珍
    ..
    惜，去呵护，去适应”，如此立意是什合题意的，从题口上
    月光依旧照着，周瑜望向远处的天空，似乎已有些鱼肚
    看，追忆“睡在我上铺的兄弟"，文句有感情，儿该超日紧加
    白。他课吸一口气回到帐内。
    材料。
    第二天的军机会上，吴、蜀双方 气势十分紧张，张飞股
    2.结构清晰。文章结构清晰，用两段写感谢睡在我上
    着铜铃眼，起云握着长枪，紧紧站在孔明身旁，看来他们已
    铺的兄弟的理由，是两个小分论点一感谢“睡在我上铺的
    经做好拼死保护孔明的准备。“孔明见，时限已到，交箭
    兄弟"，他让我的人生有了现实的助力1感谢“睡在我上铺的
    吧!”周瑜说，“拿箭!”一声令下，士兵们扛上了箭，孔明觉
    兄弟”，他让我懂得了发谊的可贵，
    3.语言流畅。们式整齐的良落有助于情感的抒发，文得不对，细相一点，十万支，不多也不少。.....扎.纳章符合文体要求，结构党整，语言流畅，行文思路干净利落，同了。 周瑜走上前来递给他一支箭，说道:“好!不愧是卧
    龙先生啊!"孔明盯着周瑜递过来的那支箭，愣佳......
    [名师点评]这是一篇构思奇特、切合题意的记叙文，
    箭锋上的友情
    作者大胆地“期覆”了(三国演义)中周瑜这个人物形象:众
    周瑜在军营帐篷里来回破着步，一只飞蛾在案台上的
    所周知，罗贯中笔下特别是在“草船借箭”中的周瑜是一个
    火烛旁飞来飞去，帐篷里忽睛忽明，帐篷门口站岗的士具
    嫉贤炉能、心胸狭窄的人物，而作者笔下的周瑜却是一个顾
    叹了口气，他明白帐篷里的人一定正被什么事所烦恼着，但
    全大局、重情重义、爱惜人才的英雄形象，然而，这样大胆
    同时他也明白像他这样的小人物又怎能替得了一个东吴大的 期覆”却一下子让人能够接受，因为，一是因为这种“期将着想?此时，帘怕被铁开了，周瑜从里面走了出来，一身现”是建立在作者美好的主观思望一颂扬友情的基础上，的银甲在月亮的照根下同内发光，他的脸上没有表情，看二是作者运用多种描写手段对周瑜进行了成功的“再罗上去像是在犹琅什么，又好像是下定了决心，周瑜就这样通”，如环境描写，开头“飞说“飞来飞去”、“帐篷里忽时与了很久，旁边的士具也只好就这样陪他站着，一时间，天明”以及“黑色的夜空中”布星星等，侧面描写:开头写“士比显得无限宽广，星星满布在黑色的夜空中，就好似一颗颖
    兵叹了口气”等，以及对周瑜神态(“他险上，没有表情，自上
    珠根落在了黑色的绸织上，周瑜开始回想起几天前的事
    去像是在犹豫什么，又又好像是下定了决心”等)、心理(“此时
    ....
    周瑜心中根是高头“等)、细节(“可可周瑜听后却为之一项”
    三天前，在军管里的军事会议上， “公理兄，我看曾成“他深吸了一口气四到帐内”等)和语言的直接指写，使周次来势凶猛，并筑超了成墙。目前故多我少，敌强我弱，这个人物形象生动他满、然纸上，
    “好吧好吧，我根本不想做什么，也做不了什么，那就请你大人有大量，好好的卡通书宽恕我吧！求你了。”
    “什么？求我，求我有什么用呢？”
    并鹅毛扇缓缓地说，可
    ....早.孔明儿，小弟我有
    麋村集雄
    有代们公国由打断了，计策写在手.
    地现完北械川用，将各自的计|答应。
    动力，同学之间内顿之间可能是目中身，并个经质，没
    议，下的这下如何呀了传成定要火攻，不知这礼明会
    易期目说佳，我取得和月大的成的，应感由我的见中:小
    用心想打心。两只手上都写了，
    有进事利没有助力。在单习上，同学之间是电中者，
    已准各时，用的伸出了手军
    使国的细务，但电，是一个人自进的动力源单，把同中国1
    人精时特快地大笑起来，此时周场
    人生的事村，明确自己的日作，这什电个是良性的建中，心
    ....“.人的个息与谋略早有耳间，但是能如
    成街“睡个代1.相的兄弟”，他让民懂得了友谊的可责，
    (，他对请葛无上攻需要乃肝，而东义的弓解的
    不板表很口的
    镇是西萧师山手意村，大道，”公理见，弓前的事你
    1为新代的14↑k，对州1责中上现体生活，
    合他心意清葛亮却政声道
    生活，目由总是简单，而不知其中的平片，走进集体生活，
    这不及所需，诸息门之后诸葛亮交十万支弓赣给周瑜
    是讲同平之中，但让是一种美待，屋助是一种小地，让们
    小1”于是他们约定下业这用计谋与对天丈知识的了解，。
    融入同个之中，让自己的生法与同单们相联系，“独乐小下
    中第二天，几明出发。
    如众乐用”。这什复谊的建主没有世信之给儿，没有现实之
    通师草A上的首并没有十万史，只有八万有
    村精，有什么儿这什度谊更可自的呢?
    快小总是与干盾相随，合作总是与事德相伴，但每一次
    根告令他大吃一样，省陷入了深思。明日就要交箭了，
    中执，每一次意见相友，现在想想也是一种美非的回忆，年
    或中打内中村，这可可如何是好。
    转自然有朝气尚不是简单的干第一律，年轻自然有活力而
    瑜视我为眼中的过几明借箭不足，皆大真，都到周瑜的候
    不会县气沉沉，成许并十年后的“政青春”，才会有一些与众
    东吴的大将物的所后却为之一震，“怎么”他失败了”
    不同的色彩，
    中代他贸喜。可周确听后信自己的耳朵但现实却摆在了他的面前，长
    感谢“睡在我上铺的儿弟”，离剧之阶，我想对你说
    周瑜有些不相你将过个麻烦除去，但是孔明的确足一个
    复值万岁，用友情之树常青，
    明失败了，明目就可将这★多好啊! ...周输苦涵着
    [名师点钾] 1.审题准确。本文的主评很明确，感潮
    知己，倘若我俩其事一
    我们的友谊，感谢我的兄弟，间时说同学相处要“懂得去珍
    ..
    惜，去呵护，去适应”，如此立意是什合题意的，从题口上
    月光依旧照着，周瑜望向远处的天空，似乎已有些鱼肚
    看，追忆“睡在我上铺的兄弟"，文句有感情，儿该超日紧加
    白。他课吸一口气回到帐内。
    材料。
    第二天的军机会上，吴、蜀双方 气势十分紧张，张飞股
    2.结构清晰。文章结构清晰，用两段写感谢睡在我上
    着铜铃眼，起云握着长枪，紧紧站在孔明身旁，看来他们已
    铺的兄弟的理由，是两个小分论点一感谢“睡在我上铺的
    经做好拼死保护孔明的准备。“孔明见，时限已到，交箭
    兄弟"，他让我的人生有了现实的助力1感谢“睡在我上铺的
    吧!”周瑜说，“拿箭!”一声令下，士兵们扛上了箭，孔明觉
    兄弟”，他让我懂得了发谊的可贵，
    3.语言流畅。们式整齐的良落有助于情感的抒发，文得不对，细相一点，十万支，不多也不少。.....扎.纳章符合文体要求，结构党整，语言流畅，行文思路干净利落，同了。 周瑜走上前来递给他一支箭，说道:“好!不愧是卧
    龙先生啊!"孔明盯着周瑜递过来的那支箭，愣佳......
    范例3
    [名师点评]这是一篇构思奇特、切合题意的记叙文，
    箭锋上的友情
    作者大胆地“期覆”了(三国演义)中周瑜这个人物形象:众
    周瑜在军营帐篷里来回破着步，一只飞蛾在案台上的
    所周知，罗贯中笔下特别是在“草船借箭”中的周瑜是一个
    火烛旁飞来飞去，帐篷里忽睛忽明，帐篷门口站岗的士具
    嫉贤炉能、心胸狭窄的人物，而作者笔下的周瑜却是一个顾
    叹了口气，他明白帐篷里的人一定正被什么事所烦恼着，但
    全大局、重情重义、爱惜人才的英雄形象，然而，这样大胆
    同时他也明白像他这样的小人物又怎能替得了一个东吴大的 期覆”却一下子让人能够接受，因为，一是因为这种“期将着想?此时，帘怕被铁开了，周瑜从里面走了出来，一身现”是建立在作者美好的主观思望一颂扬友情的基础上，的银甲在月亮的照根下同内发光，他的脸上没有表情，看二是作者运用多种描写手段对周瑜进行了成功的“再罗上去像是在犹琅什么，又好像是下定了决心，周瑜就这样通”，如环境描写，开头“飞说“飞来飞去”、“帐篷里忽时与了很久，旁边的士具也只好就这样陪他站着，一时间，天明”以及“黑色的夜空中”布星星等，侧面描写:开头写“士比显得无限宽广，星星满布在黑色的夜空中，就好似一颗颖
    兵叹了口气”等，以及对周瑜神态(“他险上，没有表情，自上
    珠根落在了黑色的绸织上，周瑜开始回想起几天前的事
    去像是在犹豫什么，又又好像是下定了决心”等)、心理(“此时
    ....
    周瑜心中根是高头“等)、细节(“可可周瑜听后却为之一项”
    三天前，在军管里的军事会议上， “公理兄，我看曾成“他深吸了一口气四到帐内”等)和语言的直接指写，使周次来势凶猛，并筑超了成墙。目前故多我少，敌强我弱，这个人物形象生动他满、然纸上，
    并鹅毛扇缓缓地说，可
    ....早.孔明儿，小弟我有
    麋村集雄
    有代们公国由打断了，计策写在手.
    地现完北械川用，将各自的计|答应。
    动力，同学之间内顿之间可能是目中身，并个经质，没
    议，下的这下如何呀了传成定要火攻，不知这礼明会
    易期目说佳，我取得和月大的成的，应感由我的见中:小
    用心想打心。两只手上都写了，
    有进事利没有助力。在单习上，同学之间是电中者，
    已准各时，用的伸出了手军
    使国的细务，但电，是一个人自进的动力源单，把同中国1
    人精时特快地大笑起来，此时周场
    人生的事村，明确自己的日作，这什电个是良性的建中，心
    ....“.人的个息与谋略早有耳间，但是能如
    成街“睡个代1.相的兄弟”，他让民懂得了友谊的可责，
    (，他对请葛无上攻需要乃肝，而东义的弓解的
    不板表很口的
    镇是西萧师山手意村，大道，”公理见，弓前的事你
    1为新代的14↑k，对州1责中上现体生活，
    合他心意清葛亮却政声道
    生活，目由总是简单，而不知其中的平片，走进集体生活，
    这不及所需，诸息门之后诸葛亮交十万支弓赣给周瑜
    是讲同平之中，但让是一种美待，屋助是一种小地，让们
    小1”于是他们约定下业这用计谋与对天丈知识的了解，。
    融入同个之中，让自己的生法与同单们相联系，“独乐小下
    中第二天，几明出发。
    如众乐用”。这什复谊的建主没有世信之给儿，没有现实之
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    村精，有什么儿这什度谊更可自的呢?
    快小总是与干盾相随，合作总是与事德相伴，但每一次
    根告令他大吃一样，省陷入了深思。明日就要交箭了，
    中执，每一次意见相友，现在想想也是一种美非的回忆，年
    或中打内中村，这可可如何是好。
    转自然有朝气尚不是简单的干第一律，年轻自然有活力而
    瑜视我为眼中的过几明借箭不足，皆大真，都到周瑜的候
    不会县气沉沉，成许并十年后的“政青春”，才会有一些与众
    东吴的大将物的所后却为之一震，“怎么”他失败了”
    不同的色彩，
    中代他贸喜。可周确听后信自己的耳朵但现实却摆在了他的面前，长
    感谢“睡在我上铺的儿弟”，离剧之阶，我想对你说
    周瑜有些不相你将过个麻烦除去，但是孔明的确足一个
    复值万岁，用友情之树常青，
    明失败了，明目就可将这★多好啊! ...周输苦涵着
    [名师点钾] 1.审题准确。本文的主评很明确，感潮
    知己，倘若我俩其事一
    我们的友谊，感谢我的兄弟，间时说同学相处要“懂得去珍
    ..
    惜，去呵护，去适应”，如此立意是什合题意的，从题口上
    月光依旧照着，周瑜望向远处的天空，似乎已有些鱼肚
    看，追忆“睡在我上铺的兄弟"，文句有感情，儿该超日紧加
    白。他课吸一口气回到帐内。
    材料。
    第二天的军机会上，吴、蜀双方 气势十分紧张，张飞股
    2.结构清晰。文章结构清晰，用两段写感谢睡在我上
    着铜铃眼，起云握着长枪，紧紧站在孔明身旁，看来他们已
    铺的兄弟的理由，是两个小分论点一感谢“睡在我上铺的
    经做好拼死保护孔明的准备。“孔明见，时限已到，交箭
    兄弟"，他让我的人生有了现实的助力1感谢“睡在我上铺的
    吧!”周瑜说，“拿箭!”一声令下，士兵们扛上了箭，孔明觉
    兄弟”，他让我懂得了发谊的可贵，
    3.语言流畅。们式整齐的良落有助于情感的抒发，文得不对，细相一点，十万支，不多也不少。.....扎.纳章符合文体要求，结构党整，语言流畅，行文思路干净利落，同了。 周瑜走上前来递给他一支箭，说道:“好!不愧是卧
    龙先生啊!"孔明盯着周瑜递过来的那支箭，愣佳......
    范例3
    [名师点评]这是一篇构思奇特、切合题意的记叙文，
    箭锋上的友情
    作者大胆地“期覆”了(三国演义)中周瑜这个人物形象:众
    周瑜在军营帐篷里来回破着步，一只飞蛾在案台上的
    所周知，罗贯中笔下特别是在“草船借箭”中的周瑜是一个
    火烛旁飞来飞去，帐篷里忽睛忽明，帐篷门口站岗的士具
    嫉贤炉能、心胸狭窄的人物，而作者笔下的周瑜却是一个顾
    叹了口气，他明白帐篷里的人一定正被什么事所烦恼着，但
    全大局、重情重义、爱惜人才的英雄形象，然而，这样大胆
    同时他也明白像他这样的小人物又怎能替得了一个东吴大的 期覆”却一下子让人能够接受，因为，一是因为这种“期将着想?此时，帘怕被铁开了，周瑜从里面走了出来，一身现”是建立在作者美好的主观思望一颂扬友情的基础上，的银甲在月亮的照根下同内发光，他的脸上没有表情，看二是作者运用多种描写手段对周瑜进行了成功的“再罗上去像是在犹琅什么，又好像是下定了决心，周瑜就这样通”，如环境描写，开头“飞说“飞来飞去”、“帐篷里忽时与了很久，旁边的士具也只好就这样陪他站着，一时间，天明”以及“黑色的夜空中”布星星等，侧面描写:开头写“士比显得无限宽广，星星满布在黑色的夜空中，就好似一颗颖
    兵叹了口气”等，以及对周瑜神态(“他险上，没有表情，自上
    珠根落在了黑色的绸织上，周瑜开始回想起几天前的事
    去像是在犹豫什么，又又好像是下定了决心”等)、心理(“此时
    ....
    周瑜心中根是高头“等)、细节(“可可周瑜听后却为之一项”
    三天前，在军管里的军事会议上， “公理兄，我看曾成“他深吸了一口气四到帐内”等)和语言的直接指写，使周次来势凶猛，并筑超了成墙。目前故多我少，敌强我弱，这个人物形象生动他满、然纸上，
    “哈哈哈，这个事情呀，其实我们呢，都明白，你就是想要得到一些你想要得到的东西，没事儿的，我们都明白，都知道你想要什么，从今天开始，你想要什么，我们几个某会都会尽量满足你，但是从今天开始，你需要做什么事情的话，首先应该让我知道的，所以嘛，好好的想一想。说一下说。这件事情到底该怎么去做了。”
    “那好吧，哪里跑这样的话，我就不在多切莫什么了，反正这几天也没胖，这个时候再说这些事情，肯定也不是一个姐哭的解决的好办法，所以呢，金今天就这样的吧，明天哦们在在一下商量一下到底用什么样的方案去解决写一遍事情。”