回到古代有空间

    
    林琸雅的育儿经，邓朵儿学不学的会她不知道，但听到林琸雅说的，加上那喜儿确实表现的太好了，邓朵儿还是有点想去尝试林琸雅的方式的。
    虽然只学了皮毛，但也是有一定效果的，加上三个孩子算是一同长大的，自然会有一个对比。
    随着孩子们一点点的长大，孩子们之间也会有自己的比较，这也算是一种良性的竞争了。
    几个孩子五岁左右的时候，也差不多要开始启蒙了。
    为此林琸雅和郁子默还特别的讨论了一番。
    按照林琸雅的想法是，要把拼音交给这几个孩子，这样学什么都能快一些。
    虽然郁子默不反对让孩子们学习拼音，但他认为现在并不是让孩子们学的时候，毕竟他们还太小了，无法保证他们会不会一不小心说漏嘴了。
    虽然对请的夫子很放心，但该小心的还是要小心一点才行，毕竟这拼音已经被皇上用来作为密语了。
    虽然郁子默说的对，但林琸雅还是感觉明明有好的方式不用，而用笨办法，有点浪费了拼音的价值，但在这样的一个皇权至上的时代，虽然他们和皇家的人关系不错，但并不代表能去触碰皇家的胡须。
    最后林琸雅被郁子默说服了，放弃了让孩子们先学拼音的想法。
    请来了夫子，从《三字经》、《百家姓》学起。
    夫子教两个孩子自然是认真的，而且随着教学的深入，夫子发现这两个孩子学的那叫一个快，虽然男孩学东西的进度要稍微比女孩慢一些，但就这速度，那可比他以前教的孩子快太多了。
    这让他这个当夫子都有点无地自容，他只是个启蒙夫子，原本以为自己能在这郁大人的家里教学几年的，但现在看来，他估计一年都待不了。
    但作为夫子的，学生学会了，他自然只能往后教，这两个孩子都聪明，他无法做出拖延教学的事情。
    “大人家的少爷、小姐学什么都快，真不愧是大人孩子，再这样下去，我真的没有什么能教他们的了。”夫子已经不是第一次这样夸赞两个孩子了，也不是第一次对郁子默表示他快不没有能教的东西了。
    郁子默有些迷茫，这位夫子的本事他是知道的，是很厉害的夫子，虽然他主攻的是给孩子启蒙，但并不是表示他只会《人之初》这样简单的东西，不然他也不会请这人来当夫子了。
    而且就他家的两个孩子他自认还是了解的，如果只是说喜儿学东西快，那他不会觉得有问题。
    但悦儿那小子，贪玩的本事那可是很无敌的，如果没有喜儿陪着，估计他连半个字都不想学吧。
    就这样一个贪玩的小子，也能得到夫子的夸奖，这里面一定有什么问题。
    于是郁子默找了个时间，偷偷的去看了看两个孩子的学习情况。
    夫子教的很认真，在开口之前会将之前学过的东西进行一次考核。
    两个孩子对考核都没有问题，这也应对了夫子说的两个孩子学的快的话题。
    但从夫子开始教新东西开始，郁子默就感觉到了一丝异样，这让他对两个孩子的状况有点费解了。