高三班主任

第一百九十三章 总结

    
    “今天召集大家来,就是总结一下我们的这次高考,成绩已经出来了,大家手里都一份咱们办公室打印的成绩,大家可以先看看。”校长笑着对各位高三的老师说。
    老师们都低头看着手里的成绩单,班主任们已经看过,但任课老师还是一次看到完整的成绩单。
    “以往我们都是考过就算过了,也没有总结过,我们今天开着总结会,不是说要批评或者夸奖谁,我们就是本着实际情况分析一下我们的这次高考,这一届学生,从而更好地进行教学。”校长说了这次召开会议的目的。
    “谁来先说说?”校长问老师们。
    “我先说说吧!”吴明看老师们都没发言的表示,就主动说。
    “好,吴老师先来说。”校长鼓励说。
    “我先说说我教的英语这门功课,这次我教的文科班,及格的人数是高三一班八人,高三二班三人,一共十一个学生及格,这里面不算挂靠生的成绩。我教的这两个班级的学生,大多数成绩是维持在五六十分,我们班平均成绩比晓明班上好一点,是因为在分班的时候,我们是好班,但从英语成绩上来看,两个班的差距并不大,为什么呢,因为咱们的学生,大多数不喜欢学习英语,我们也没有学习英语的氛围。我们很多学生觉得学习英语太难了,需要背单词背课文,时间一久就不喜欢学习了。”吴明分析说。
    “嗯,吴老师分析的很好,我也发现了,从我们学校这几年的高考成绩来看,英语的确是个大问题,每一届的学生的英语成绩都不行。我们学校以后要重视英语教学,我上次去别的学校参观,我看人家学校弄得那个英语角,英语朗诵大赛什么的,感觉不错,咱们可以多搞一些这种活动,刺激学生们学习英语。”校长说。
    针对英语的问题,大家又说了一些意见。
    “说说别的科目,我看了,咱们英语成绩不错,语文老师也来说说。”校长看老师们没人发言了,就提议说。
    “我们语文成绩看起来还不错,实际上也存在问题不少,首先我觉得作文就不行,我们这里的学生写作能力不行,阅读量太好,我觉得可以从增加学生的阅读方面入手。”邢敏敏说。
    “对,邢老师说的很好,咱们学校以前的图书馆就是摆设,就是应付检查的,一年都不对学生开放一次,学生书都看不到,怎么养成阅读的习惯,这方面是我们学校做的不好,以后我们要加大对图书馆的投入力度,让学生们有书看,有好书看。一个人如果在学生时代都不读书,那他以后也没有机会和时间去阅读了。咱们在座的各位都是老师,都是有文化的人,咱们一年才读多少书,工作以后,忙单位的事情,忙家里的事情,留个我们的读书的时间真的太少了。并且咱们很多人是没有阅读的习惯,这种习惯要在什么时间养成呢,只有是上学的时候,咱们高中给学生养成阅读的习惯,他们在大学才能更好的自我学习,现在的大学大家都知道,管理上很松,学生如果没有自学的能力和习惯,基本就是天天打游戏谈恋爱了。”校长说。
    “对,读书对一个人的影响很大,也许一本好书,就是一个好老师,书中的一个故事,一句话有可能改变一个学生的想法。我们做班主任的,管理一个班级有五十多个学生,不可能班主任做到了解每一位的学生,学生心理上可能会有不一样的想法,咱们老师没有了解到的时候,也许一本书就能帮助学生。我每个早读课的时候,都让学生阅读一篇文章,一个学生读一篇文章,其他学生听到这篇文章,就相当于全班人都阅读了这篇文章,并且阅读的学生,他要找到一篇觉得好的文章,就要自己提前去阅读很多篇文章,这样相当于督促他去阅读,在朗读的时候,也锻炼了学生的朗读能力。”王晓明说了自己在班里的做法。
    “王老师班上的这个做法特别好,这次他们班学生的语文成绩明显有所提高。”邢敏敏说。
    “对,这个方法可以试着推广一下,咱们的学生不主动去阅读,我们老师就要努力想办法让学生去阅读。本身咱们从事的就是一个良心活,只有用心才能做好。”校长说。
    老师们都很赞成,王晓明班上这个方法的确很好。
    “王老师班上我看贴的那个学霸之路也不错,是什么?给大家介绍一下。”校长笑着说。
    “那个是促进学生自我管理弄得,我想高三的学生自觉性要比高一高二好很多,就想通过每周对学生情况的总结,折合成分数,按照分数让学生们从底层网上爬,其实就是为了鼓励学生们学习。这学习效果不是很明显,还在总结完善中。”王晓明笑着说。他这个学霸之路实行的并不是特别的好,他也是在总结之中。
    “很不错,咱们在教学上就要有这种探索的精神,不同的学生,可能用不同的方法会有不一样的效果。教学中也是需要探索和创新的,咱们按照以前的老模式多少年了,学校学生的成绩并没多大变化,感觉一年不如一年了,我们经常说是学生一届不如一届,我觉得不一定,咱们的教学方法多少年没有变化了,能不能适应现在学生的需求,能不能适应咱们现代化的教学设备,国家给咱们投入这么大,咱们的教学设备在全省都是数一数二的,但咱们的教学并不和咱们的设备成匹配,我知道,很多老师会说,咱们的生源很差,好学生都跑外面上学了,这是事实,但如果咱们一直用这个做借口,我想我们学校是不会有进步的。我们老师,要从思想上改变,从行动上改变,我们老师有变化,学生才会有变化,学校才会有变化。”校长说。
    老师们一个个低头思考着校长刚刚说的话。
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