高三班主任

    
    “今天召集大家来，就是总结一下我们的这次高考，成绩已经出来了，大家手里都一份咱们办公室打印的成绩，大家可以先看看。”校长笑着对各位高三的老师说。
    老师们都低头看着手里的成绩单，班主任们已经看过，但任课老师还是一次看到完整的成绩单。
    “以往我们都是考过就算过了，也没有总结过，我们今天开着总结会，不是说要批评或者夸奖谁，我们就是本着实际情况分析一下我们的这次高考，这一届学生，从而更好地进行教学。”校长说了这次召开会议的目的。
    “谁来先说说？”校长问老师们。
    “我先说说吧！”吴明看老师们都没发言的表示，就主动说。
    “好，吴老师先来说。”校长鼓励说。
    “我先说说我教的英语这门功课，这次我教的文科班，及格的人数是高三一班八人，高三二班三人，一共十一个学生及格，这里面不算挂靠生的成绩。我教的这两个班级的学生，大多数成绩是维持在五六十分，我们班平均成绩比晓明班上好一点，是因为在分班的时候，我们是好班，但从英语成绩上来看，两个班的差距并不大，为什么呢，因为咱们的学生，大多数不喜欢学习英语，我们也没有学习英语的氛围。我们很多学生觉得学习英语太难了，需要背单词背课文，时间一久就不喜欢学习了。”吴明分析说。
    “嗯，吴老师分析的很好，我也发现了，从我们学校这几年的高考成绩来看，英语的确是个大问题，每一届的学生的英语成绩都不行。我们学校以后要重视英语教学，我上次去别的学校参观，我看人家学校弄得那个英语角，英语朗诵大赛什么的，感觉不错，咱们可以多搞一些这种活动，刺激学生们学习英语。”校长说。
    针对英语的问题，大家又说了一些意见。
    “说说别的科目，我看了，咱们英语成绩不错，语文老师也来说说。”校长看老师们没人发言了，就提议说。
    “我们语文成绩看起来还不错，实际上也存在问题不少，首先我觉得作文就不行，我们这里的学生写作能力不行，阅读量太好，我觉得可以从增加学生的阅读方面入手。”邢敏敏说。
    “对，邢老师说的很好，咱们学校以前的图书馆就是摆设，就是应付检查的，一年都不对学生开放一次，学生书都看不到，怎么养成阅读的习惯，这方面是我们学校做的不好，以后我们要加大对图书馆的投入力度，让学生们有书看，有好书看。一个人如果在学生时代都不读书，那他以后也没有机会和时间去阅读了。咱们在座的各位都是老师，都是有文化的人，咱们一年才读多少书，工作以后，忙单位的事情，忙家里的事情，留个我们的读书的时间真的太少了。并且咱们很多人是没有阅读的习惯，这种习惯要在什么时间养成呢，只有是上学的时候，咱们高中给学生养成阅读的习惯，他们在大学才能更好的自我学习，现在的大学大家都知道，管理上很松，学生如果没有自学的能力和习惯，基本就是天天打游戏谈恋爱了。”校长说。
    “对，读书对一个人的影响很大，也许一本好书，就是一个好老师，书中的一个故事，一句话有可能改变一个学生的想法。我们做班主任的，管理一个班级有五十多个学生，不可能班主任做到了解每一位的学生，学生心理上可能会有不一样的想法，咱们老师没有了解到的时候，也许一本书就能帮助学生。我每个早读课的时候，都让学生阅读一篇文章，一个学生读一篇文章，其他学生听到这篇文章，就相当于全班人都阅读了这篇文章，并且阅读的学生，他要找到一篇觉得好的文章，就要自己提前去阅读很多篇文章，这样相当于督促他去阅读，在朗读的时候，也锻炼了学生的朗读能力。”王晓明说了自己在班里的做法。
    “王老师班上的这个做法特别好，这次他们班学生的语文成绩明显有所提高。”邢敏敏说。
    “对，这个方法可以试着推广一下，咱们的学生不主动去阅读，我们老师就要努力想办法让学生去阅读。本身咱们从事的就是一个良心活，只有用心才能做好。”校长说。
    老师们都很赞成，王晓明班上这个方法的确很好。
    “王老师班上我看贴的那个学霸之路也不错，是什么？给大家介绍一下。”校长笑着说。
    “那个是促进学生自我管理弄得，我想高三的学生自觉性要比高一高二好很多，就想通过每周对学生情况的总结，折合成分数，按照分数让学生们从底层网上爬，其实就是为了鼓励学生们学习。这学习效果不是很明显，还在总结完善中。”王晓明笑着说。他这个学霸之路实行的并不是特别的好，他也是在总结之中。
    “很不错，咱们在教学上就要有这种探索的精神，不同的学生，可能用不同的方法会有不一样的效果。教学中也是需要探索和创新的，咱们按照以前的老模式多少年了，学校学生的成绩并没多大变化，感觉一年不如一年了，我们经常说是学生一届不如一届，我觉得不一定，咱们的教学方法多少年没有变化了，能不能适应现在学生的需求，能不能适应咱们现代化的教学设备，国家给咱们投入这么大，咱们的教学设备在全省都是数一数二的，但咱们的教学并不和咱们的设备成匹配，我知道，很多老师会说，咱们的生源很差，好学生都跑外面上学了，这是事实，但如果咱们一直用这个做借口，我想我们学校是不会有进步的。我们老师，要从思想上改变，从行动上改变，我们老师有变化，学生才会有变化，学校才会有变化。”校长说。
    老师们一个个低头思考着校长刚刚说的话。