枭士无双

第269章 格物,化腐朽为神奇

    
    怀恩书院正式开学的第一天。
    场面分成两个不同的情况。
    书生堂热闹非常,格物堂冷冷清清。
    这样的情况意外吗。
    确实是让人意外的。
    要知道,对比起来,书生堂要收取不菲的学费,格物堂是免费入学的。
    一个要收取学费,一个是免费入学。
    人多的反而是要钱的,不要钱的则没有什么人。
    说意外,也不算真的意外。
    书生堂所教的知识,是让人梦寐以求的,是可以飞黄腾达的入仕之路。
    格物堂,教的不知道是些什么旁门左道,除了真闲得没事,谁会愿意去浪费时间。
    对比书生堂人才挤挤,格物堂是小猫两三只。
    其实人数本不应该这么少的,毕竟是免费的,还是有人在好奇心的驱使下,想要看看格物堂的葫芦里卖的是什么药。
    可是,格物堂却不是来者不拒的。
    格物堂有着自己的收学生标准,筛选下来后,大部分人被淘汰,小部分人留了下来。
    一共是五个学生,其中还有一个是九儿。
    年龄都在十岁以下,这反而让九儿成了最大的一个。
    启蒙教育就要从小孩抓起。
    这就有了年龄上的要求。
    九儿则属于是特殊情况,再说,她也不算什么启蒙教育了,她早是胸有丘壑。
    第一天的上课,大家都是抱着懵懂,新奇的态度。
    过程也确实是懵懂和新奇的。
    课堂中,竖着一块黑板,裴云正用粉笔在上面书写着。
    光是这一幕就让人看呆了。
    这黑板是何物,这书写的粉笔又是何物。
    这些都是他们没有接触过的东西。
    其中最为惊讶的是九儿,由于了解的更多,才更感到惊讶。
    她打小就接受过教育,教过她读书的老师没有十个也有八个,课堂上是个什么模样,更是了解得一清二楚。
    教书,老师就免不了是要进行书写的,而作为书写的用具,则是沙盘。
    老师会拿木棒在沙子上写字绘画,从而达到书写的目的。
    可这样的书写,有着诸多弊端。
    沙子上留下的书写痕迹不够情绪,学生想要看到沙盘里书写的是什么,还得站起来围着沙盘看。
    这对老师一样是一种负担,用木棒在沙盘上书写,需要弯着腰。
    简单的书写还行,一直弯着腰书写,是让人承受不起的。
    因此,老师上课,更多是经过口口相传,多以讲解的方式传授知识。
    但是,光靠听,总是比不上结合书写进行教育。
    而如今,看着裴云在课堂上使用的黑板和粉笔,九儿是发现了新大陆。
    竟会有这样的东西,用它们来替换沙盘木棒,实在是最合适不过了。
    “老师,这……怎么会有这样的东西。”九儿忍不住问道。
    裴云:“有问题想提问,我欢迎,但下次记得要举手提问题。”
    这是在教导上课时的行为举止。
    被教育了,九儿也没觉得尴尬,她的心思全在黑板和粉笔上,她还就真的举起手来,说道:“是这样提问题吗。”
    裴云:“是的,你既然提问了,那我就给你回答一下,它们是黑板和粉笔,粉笔能在黑板上书写,书写完后,用抹布一擦就又干净了,有了黑板和粉笔,就能反复的进行书写,同样也能避免纸墨的浪费。”
    “原来叫做黑板和粉笔。”九儿继续举着手:“不知这黑板粉笔是从何而来。”
    裴云:“我做的。”
    九儿语气逐渐激动了:“老师,这黑板粉笔做出来难吗,要是能让其他教书先生也用上,就太好了。”
    裴云:“不难,办法我现在就可以告诉你,先用黑炭均匀涂抹木板,这样就能得到黑板,至于粉笔,把石膏以火煅烧后,加水搅拌,接在模具中凝结成条状,就可以当做粉笔来书写。”
    听到这后,九儿这才心满意足的坐了下来,她的脸上出现了原来如此的表情,其中还有着意外,是没想到办法这么的容易。
    裴云接着说道:“正好,我在这里就要和你们讲一个道理。”
    用粉笔在黑板上写下了格物两个字。
    “这两个字叫做格物,也就是我要教给你们的知识。”
    “格物两个字的意思,光说起来,你们会觉得过于空白,我就从这黑板粉笔说起。”
    “黑板粉笔,其实就是你们日常所能见到的东西,它们其实就是黑炭和石膏,可一直以来,你们则只以为它们只是黑炭和石膏,却没有想过它们还能用着其他的用途。”
    “而我,就能让它们发挥其他的用途,把它们变成了黑板粉笔,从而在教书上提供方便,通过这样的行为获得的结果,就称为格物。”
    “格物,就是去发掘一件物品不同用途,比如,在没有纸张前,只能通过竹简木简记录文字。”
    “纸张的出现就是一种格物。”
    “从纸张替代竹简木简,又可以知道,格物能给予人生活上的方便。”
    “关于你们的出身,我有过了解,你们有的家境贫困,有的不是走仕途的料。”
    “可是,你们有没有想过,其实你们也有能力去改变这个世界的。”
    “让生活变的更加多姿多彩,就是在改变世界。”
    “而格物,就是在对你认知的世界进行改变。”
    “家境贫困的,有没有想过,你可以去改良干活吃饭的工具,从而让家里过上富裕的生活。”
    “走不了仕途的,有没有想过,你有着其他方面的天分,你一样是可以证明自己。”
    “我知道,你们并不能真正了解格物,但我可以告诉你们,格物有着化腐朽为神奇的能力。”
    “也许,你们会觉得我说的夸张。”
    “我是不是说的夸张,你们可以拭目以待,而你们中途要是有什么疑问,我欢迎你们提出来。”
    “不要怕提问题,认为这样会让老师觉得烦,又觉得这样会让自己显得愚笨。”
    “这样的想法是错误的,作为一个老师,就希望学生有问题,有问题不代表愚笨,反而证明你有所想,一个肯去想的学生,才是老师最喜欢看到的。”
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