青匆碎月

    
    “说吧。你还有什么事情再瞒着我了，我今天要你把这些事情全部都告诉我，不管是我听过的还是么有听过的，都要你现在全部告诉我，这些事情我一定要全部重温一遍。”
    田甜这一次真的是要被气炸了，这下子她怎么也不会想到，她一直认为是在自己身边的人的一个特别忠诚的人，怎么会突然间就变成了这样的模样，
    她太心寒了！
    素材集萃.
    七大海，自由足毛毛虫缺实化煤，自由是利林鸟家
    信中文字我仍记得一些。
    是鱼几游弋大海，里的月亮，自由是李白酒杯中的乾坤
    .....与父管淡及你的不自由，我深有体味， 我们皆的绝唱1自山文的站合 ，自由是屈原陶身国难的阳罗。
    s
    是不自由的因徒(从某种意义上来说)，管等曾是哈军工的由是陶潜把酒东高的 中护着每个人思想的精灵，
    化秀毕业生，即将踏上无限允明的道路。可补几，海军t长
    自由是的国作区素尔”贝洛的《自由与生命).更面
    要在船艘上屹立不倒，而我却有先天手足的缺陷。所以我
    偶热读的国色的故事，12岁的孩子决心捕获一只。
    无法成为战场上的士兵。这对一个从初生开始使梦想上战讲到一个关于西 让它为自己一人歌唱。而且让小孩上场的再来说，无疑是耻导，
    画眉岛，被到建是后妈妈竟然还口含食物到笔前喂小，
    读到此，仅有凹凸不干的地方，大概是润干后的印进。高兴的是，第二大国的路听到关妙的歌声，又省去了喉天....但又怎样呢?成无法迥离这国境，若是透避，倒眉。 这让他很高天，的的步被形了。著名的鸟类9
    库足士兵之鞋!我的确不自由地必须究破过图境，审以麻须。 可没想到小西眉岛秀的镇于被关道楚中后，这困境，但从某种意义上来说，我也是自由的囚徒。人生他，当一只非美测画眉看到地的孩子被关进见中后，的物情无法国住你。摆脱围境。孙儿，我相信体不会做4会喂小画眉鸟足以致死的毒事，它做于是任，我于元了，怎!”
    路，时国徒好些。
    比法有出事让人心里很震扬，那种不自由前宁死的决绝，
    破了困境后来成了地图海围测绘员，也算以到样的方法突
    这个国村责心中的痛悔:“从此以后，我再也不错让我们深明了他程子里。因为我知道，任何生物都有
    读置信件，我顿有感触，也心土敬意。 但我不认为那是根任何洁物来关速筑子，经建值存肯定的。“如同我牢越的无边的沙漠。我甚至自大地认为，我的无奈自由生活的追求。而这种追求无
    与不自由，胜过等等的故事。我试围穿越沙漠却没有方法，，这小小的鸟儿还有一个问道中鸟一 麻雀。麻雀是与人
    什么,
    于是我不想再尝试。
    要律生的鸟类，栖息于居民点和回野附近，却从来都是与人员
    这个问
    直到近日，我从父母口中听说爷等骨折，便去看望他。不即不离。刷看麻雀外表平平很不起眼，却是最有白性、最刚
    想规
    当他解开塌等之后，我你奇地发现他并不是平定，要础不新不知了精童若提它入笼，麻雀宁 可活活饿死也不吃不秋来的后，几体可地发现他并不是平尼。平爷仙烈的动物了。规重若的开气 麻省的铮铮使骨个人听
    超银户
    了故事来愚弄我!
    喝，颇有点不食哑来之食的骨气
    “是思
    我气愤地回到家，却在与父亲的争吵中如梦初醒，
    其实，人类应该明白，动物和人一样满望自由，我们没有权利
    天花
    爷爷被拒绝仅仅因为是地主出身。
    为了一已之私而剥夺了鸟儿自由飞翔的权利，
    康们
    我的惊讶远超愧怍，他的无奈我难以悟迹。
    蓝天之于鸟儿，是自由的天堂:山林之于虎豹，太是自
    退，
    之后故事向着关好的方向发展，我也找导到力量，也正
    由的乐园:大于鱼儿，何尝不是自由的伊句园? t
    面相
    满怀信心地在切城上生等
    见，动物目内雄风尽失的东北虎那哀怒的眼神君不见，曾
    种
    人生伊始，便是因徒。我们必须选择挣脱。但我们有经称霸海洋的鲨鱼已经成为人类餐桌上的佳看? 当人类大千种方式挣脱，正如千奇百怪的人生路。实则我只有自由，
    谈自由和民主的时候，会不会想到企丝笼中的鸟、动物园里
    天
    我们也始终自由。没有人会选择坐着等死，我们已经做出
    的兽、海洋馆里的鱼儿?请以平等的心对待动物，我们问是
    碌
    了自己的选择!请自由地挣脱沉重的枷镇!我，将为我，也
    地球的子民!
    为敬爱的爷爷走出沙漠。
    自由是心灵的翅膀，带着我们去飞翔。我梦想有群
    [名师点评]文章以“自由的囚徒”为题，带有对自由
    么一天，人类关注的目光不再只凝望天空中铁算的鸟儿，
    的强烈思解性。本文通过叙述故事闻释对自由的思考，构
    也能用亲切的目光瞒目蓝天上自由朝翔的身影:我梦想
    思一波三折，颜能引人入胜。
    有那么一天，我能和所有渴望自由飞翔的地球子民一起
    起笔欲扬先抑，对答爷可谓貌恭而心不服。但随着事
    高歌:
    件的发展，爷爷的故事又交织着“我”的经历，使得“我”对答
    “是谁在唱歌/温酸了寂寞/自由地飞翔/灿烂的星光
    爷的认识也产生了曲折的变化。结尾出人意料，道出了爷
    永恒的徜样/一路的方向/照耀我心上/辽远的边疆/随我去
    爷“地主出身”这一窗命，正如人们无法改变的“不自由”，启
    .......
    发自己如何挣脱新环境中迷茫自失的困境。
    [名师点评]标题不俗，耀人眼目。 开篇以排比句式，从自然到人类，阐释自由的内涵，颇有气势。文章主体部分从西眉乌之死引入，以麻雀事例辅之，得出动物和人一样渴
    自由的翅膀
    望自由的结论。作者并未把抒情的笔调停驻在浅层的刺
    韩易恒
    析，而是深入解剖人类的恶习，用“我梦想有那么一天”这样
    人类的至善之境是它获得最大自由之时。一但 丁的句式，表达了人与自然和谐相处的意愿，却并无说教之自由是什么?让我来告诉你:自由是雄鹰搏击长空，自由↓嫌。原来，环保作文也可以这样写!
    素材集萃.
    七大海，自由足毛毛虫缺实化煤，自由是利林鸟家
    信中文字我仍记得一些。
    是鱼几游弋大海，里的月亮，自由是李白酒杯中的乾坤
    .....与父管淡及你的不自由，我深有体味， 我们皆的绝唱1自山文的站合 ，自由是屈原陶身国难的阳罗。
    s
    是不自由的因徒(从某种意义上来说)，管等曾是哈军工的由是陶潜把酒东高的 中护着每个人思想的精灵，
    化秀毕业生，即将踏上无限允明的道路。可补几，海军t长
    自由是的国作区素尔”贝洛的《自由与生命).更面
    要在船艘上屹立不倒，而我却有先天手足的缺陷。所以我
    偶热读的国色的故事，12岁的孩子决心捕获一只。
    无法成为战场上的士兵。这对一个从初生开始使梦想上战讲到一个关于西 让它为自己一人歌唱。而且让小孩上场的再来说，无疑是耻导，
    画眉岛，被到建是后妈妈竟然还口含食物到笔前喂小，
    读到此，仅有凹凸不干的地方，大概是润干后的印进。高兴的是，第二大国的路听到关妙的歌声，又省去了喉天....但又怎样呢?成无法迥离这国境，若是透避，倒眉。 这让他很高天，的的步被形了。著名的鸟类9
    库足士兵之鞋!我的确不自由地必须究破过图境，审以麻须。 可没想到小西眉岛秀的镇于被关道楚中后，这困境，但从某种意义上来说，我也是自由的囚徒。人生他，当一只非美测画眉看到地的孩子被关进见中后，的物情无法国住你。摆脱围境。孙儿，我相信体不会做4会喂小画眉鸟足以致死的毒事，它做于是任，我于元了，怎!”
    路，时国徒好些。
    比法有出事让人心里很震扬，那种不自由前宁死的决绝，
    破了困境后来成了地图海围测绘员，也算以到样的方法突
    这个国村责心中的痛悔:“从此以后，我再也不错让我们深明了他程子里。因为我知道，任何生物都有
    读置信件，我顿有感触，也心土敬意。 但我不认为那是根任何洁物来关速筑子，经建值存肯定的。“如同我牢越的无边的沙漠。我甚至自大地认为，我的无奈自由生活的追求。而这种追求无
    与不自由，胜过等等的故事。我试围穿越沙漠却没有方法，，这小小的鸟儿还有一个问道中鸟一 麻雀。麻雀是与人
    什么,
    于是我不想再尝试。
    要律生的鸟类，栖息于居民点和回野附近，却从来都是与人员
    这个问
    直到近日，我从父母口中听说爷等骨折，便去看望他。不即不离。刷看麻雀外表平平很不起眼，却是最有白性、最刚
    想规
    当他解开塌等之后，我你奇地发现他并不是平定，要础不新不知了精童若提它入笼，麻雀宁 可活活饿死也不吃不秋来的后，几体可地发现他并不是平尼。平爷仙烈的动物了。规重若的开气 麻省的铮铮使骨个人听
    超银户
    了故事来愚弄我!
    喝，颇有点不食哑来之食的骨气
    “是思
    我气愤地回到家，却在与父亲的争吵中如梦初醒，
    其实，人类应该明白，动物和人一样满望自由，我们没有权利
    天花
    爷爷被拒绝仅仅因为是地主出身。
    为了一已之私而剥夺了鸟儿自由飞翔的权利，
    康们
    我的惊讶远超愧怍，他的无奈我难以悟迹。
    蓝天之于鸟儿，是自由的天堂:山林之于虎豹，太是自
    退，
    之后故事向着关好的方向发展，我也找导到力量，也正
    由的乐园:大于鱼儿，何尝不是自由的伊句园? t
    面相
    满怀信心地在切城上生等
    见，动物目内雄风尽失的东北虎那哀怒的眼神君不见，曾
    种
    人生伊始，便是因徒。我们必须选择挣脱。但我们有经称霸海洋的鲨鱼已经成为人类餐桌上的佳看? 当人类大千种方式挣脱，正如千奇百怪的人生路。实则我只有自由，
    谈自由和民主的时候，会不会想到企丝笼中的鸟、动物园里
    天
    我们也始终自由。没有人会选择坐着等死，我们已经做出
    的兽、海洋馆里的鱼儿?请以平等的心对待动物，我们问是
    碌
    了自己的选择!请自由地挣脱沉重的枷镇!我，将为我，也
    地球的子民!
    为敬爱的爷爷走出沙漠。
    自由是心灵的翅膀，带着我们去飞翔。我梦想有群
    [名师点评]文章以“自由的囚徒”为题，带有对自由
    么一天，人类关注的目光不再只凝望天空中铁算的鸟儿，
    的强烈思解性。本文通过叙述故事闻释对自由的思考，构
    也能用亲切的目光瞒目蓝天上自由朝翔的身影:我梦想
    思一波三折，颜能引人入胜。
    有那么一天，我能和所有渴望自由飞翔的地球子民一起
    起笔欲扬先抑，对答爷可谓貌恭而心不服。但随着事
    高歌:
    件的发展，爷爷的故事又交织着“我”的经历，使得“我”对答
    “是谁在唱歌/温酸了寂寞/自由地飞翔/灿烂的星光
    爷的认识也产生了曲折的变化。结尾出人意料，道出了爷
    永恒的徜样/一路的方向/照耀我心上/辽远的边疆/随我去
    爷“地主出身”这一窗命，正如人们无法改变的“不自由”，启
    .......
    发自己如何挣脱新环境中迷茫自失的困境。
    [名师点评]标题不俗，耀人眼目。 开篇以排比句式，从自然到人类，阐释自由的内涵，颇有气势。文章主体部分从西眉乌之死引入，以麻雀事例辅之，得出动物和人一样渴
    自由的翅膀
    望自由的结论。作者并未把抒情的笔调停驻在浅层的刺
    韩易恒
    析，而是深入解剖人类的恶习，用“我梦想有那么一天”这样
    人类的至善之境是它获得最大自由之时。一但 丁的句式，表达了人与自然和谐相处的意愿，却并无说教之自由是什么?让我来告诉你:自由是雄鹰搏击长空，自由↓嫌。原来，环保作文也可以这样写!
    主题分类篇
    地答应了你。你想方设法让真从好朋友身边走开，和你很浪漫地林了场毛毛雨，让我心里湿湿的。毛毛的，我们在 山桥氏喝钛料，你捧着原味奶茶，我摔着冰凉的
    制下本各合的民战平中失去双腿，成
    圈子里了。我在你那耀眼的光围里昏眩了好久。才领悟到
    国酒香他快于他们，绝并没有情然离去，
    你给我出了一道难题:高考时用手机帮你作件。恍惚的傻
    出了婚，并在这保树下定
    下生的老伴现在在哪儿”
    “那您的老体现在在哪儿?”我又一次发问了，
    你又叫来了你爸爸，说饮料也喝得差不多了，再一起吃
    “他爱绿色，已经做到山上的丛林中去了。”地望着山头
    顿饭。 我就像一个笨小孩一样被你带到铜挤的餐厅坐下。听你爸爸讲你从小到大的故事，听他自责没有管好你，让你咸绩那么差。你很少言地坐着，听我们讲1我就一直笑。一
    从建儿列山上，并非“君佳长江头，我佳长江尾”那样退直笑。如果没有后面的“帮忙”，该有多好。如果你带你爸.为何地却是“日日思君不见君"呢?每当我提出这个问爸只是单纯地认识我，该有多好。可.....走的时候，你盾时，她总避而不答，只用地那干建的手往脸上一抹，因爸爸让我放假去你家玩，还到意暗示了高考后可以“拉我一这问题使一直留在我的心里。成了一个打不开的结 。
    把”，只要我开口。我还是一直笑，一直笑。我的书包里还
    清明节那天，我们一同走进丛林，见到了老军人。 老不行 机电E
    人同样和消可亲，看见我。他只是一笑，但我看得出，他笑
    政有的资的的。和道吗7分别后或拼命跑回家。碑在浴室亲爱的琦，你知道吗?分别后我拼中跑国:任
    得有些魅强，有些依依不合。当老伴摆好酒菜，他仍是笑。
    里把水开到最大，全身淋得造湿透湿的。
    以于老奶奶忍不佳掉下了眼泪，并轻轻地拭去老军人脸上
    大的水滴从额头、肩膀滴落，脑海里淳现出一张张充满期盼
    的国尘，道出了地的心声“爱”就一个字，老军人脸上的
    的国定，得月心工等，也许，他也，“听到个字，老军人脸上的的脸，苦爸的 特妈的、肾的、外婆的，朋友的、同学的...艾家里任康的雷声将我从回忆中吸醒，他的爱吧!当然，还有你的!那么亲切的感觉，怎么就突然变了质?那责隆隆的西业
    ’嗅醒，外面的雨下得更大 么好、那么好的朋友，怎么....好难好难的题，我怎么交卷
    了，而那模格桐树也将它身上唯一的一片梧桐叶抛向了天
    史，让它飞到两位老人的身边。雷雨中，我不由地想到了舒
    亲爱的琦，你知道吗?昨晚我失眠了，内心挣扎着、纠
    师的诗句:
    结着，好久好久。
    “我如果爱你
    亲爱的琦，你知道吗? 其实我一直很喜欢你，虽然只能
    绝不像攀援的凌育花
    放在心里，一个人默默地承受。
    借你的高枝炫耀自己;
    亲爱的琦，对不起，我不能答应你!虽然我不愿意伤害你，可是我真的是个很乖很乖的女孩子。我只希望，自己很
    我必须是你近旁的一株木棉，
    坚定、很自信地生活。如果注定要失去你，我还是会默默地
    作为树的形象和你站在一起。
    喜欢着你、祝福着你，
    根。紧握在地下
    亲爱的琦，依旧谢谢你。 是你，让我经历成长，让我学
    叶，相触在云里。”(课本素材运用)
    会独自解决难题，让我坚定、自信地飞翔。
    屋内那(爱统一个字)也接近了尾声，但我相信在另一[名师点评] 这是一篇描写细腻、活用人称、人情味浓个世界里，那一对老夫妇坚贞的爱不会就此结束。
    的考场记叙文满分佳作、其成功之处主要体现在以下几个
    [名师点评]作者由一个自己了解的故事，阐述了爱 方面:第一，细腻的心理描写。 记叙过程中，作者敞开心雇，情的真诗。根据写作需要，作者引用了《致橡树)(当你老细陈心遗，要么直接表白，要么通过生动的细节描写间接传7)等课文中的诗句，通过对课本素材的分析开扣，将诗勿达。 例如，当好友约自己吃饭时，作者直言自己“暗自兴的意境与文章的内涵触为一体，表达了深沉的爱情主题。
    奋”:“很浪漫地淋了场毛毛雨”的生活细节，问接传达出作者的欣喜之情:当好友要自己用手机帮他作弊时，“恍饱的
    范例2
    便傻的我，竟不知该怎样拒绝你”一句写出了自己的“心懂意乱"，“我还是一直笑，一直笑”，同接表现出作者心底的无
    难题
    奈;我“蹲在浴室”，表露出作者因纯洁发情遭到世俗玷污西
    重庆考生
    产生的泪长......第二，灵活的人称运用。作者巧用第一人称“我”和第二人称“你”，并使之形成对话氛围，既使得
    谢谢你。让我经历，让我坚定、自信地飞用。
    一题记
    情感抒写真挚汆切，又使得行文自由贝动。第三、巧妙的布
    素爱的诗，你知道吗?你给我出了一道很大的难题，让
    局安排。无论是题记和结尾的前呼后应、还是首段的悬念
    成有些心慌意乱，不知所措。
    设置，抑或是第三自然及写好友形象时的欲种先扬、都彰显
    昨天，也就是我坐在考场上的前一天，你意外地打电话
    出作者的匠心独运.
    痕腊你吃午饭。见不承认却心底暗自兴奋的我，很良快
    “所以呢，你心寒了？你这样就只会增加我对你的那种厌恶，我真的不会知道你这个心里面是怎么想的，不过呀，我一定会知道你这个心里面是怎么想的。”
    “至少是对待我的这一件事情上面，你是怎么想的，我是一清二楚的，所以你千万不要跟我讨价还价，要不然的话，我一定会让你吃不了兜着走，所以你一定要好好的看看这个江山已经不再是你的了。”
    林沐辰这个时候也不好过雅恩知道是从哪里来的一些勇气，一下子全部都给涌现了出来，真不晓得原来这样的事情，还会在自己的身上给发生了。真是命运捉摸不透，捉弄人呀！