高三班主任

    
    王晓明媳妇最近对于王晓明很是有意见，因为他一回到家就打开电脑播放视频。
    对于历史她是一点没兴趣，王晓明播放历史教学视频的声音严重影响了她看书，所以她提出了严重的抗议，王晓明才有所收敛。
    二月份的联考如期而来，王晓明他们高三老师最近都忙着联考的事情，学生们经过了上一次的联考，对于联考也开始重视了。
    考试就会有分数，有分数就会有高低，总体来说，学生的成绩都还有所进步，相对比第一次月考，大部分学生的成绩都有所提高了。
    王晓明特意对比了一次联考的成绩，进行了一次成绩分析。
    王晓明把所有学生的单科成绩以及总分成绩，按照每一次月考的顺序进行了排序对比，将全班学生的语数外政史地成绩以及总分成绩用曲线示意图做了出来。
    王晓明制作这个准备班会课的时候用，给全班学生分析一下成绩。
    “晓明，捣鼓什么呢？”蔡击凡探过头来问，他看王晓明一直趴在电脑前面便好奇地问。
    “做成绩分析呢？把前面几次月考和联考的成绩汇总起立，做一个成绩对比分析图。”王晓明回头说。
    “做这玩意有什么用，累死人了，那么多次月考呢，你做到什么时候去。”蔡击凡不理解地问。
    “分析成绩啊，不分析成绩怎么知道学生的学习情况呢！”王晓明说。
    “这也太麻烦了啊，要我说拿着成绩单给学生念念成绩就行了，何必搞得这么麻烦呢。在说了，咱们两个班学生成绩什么情况，你又不是不知道，分析有用吗？”蔡击凡对于王晓明分析成绩很是不屑一顾，他认为他们两个班的学生成绩也就那样，基本都是差学生，分析成绩没什么用。
    “话不是这么说的，学生成绩差也不是一天两天的事情，咱们要慢慢来，一点一滴改变，要什么也不做，学生成绩怎么可能变好。”王晓明笑着说，的确，他们俩人的班级学生成绩都不怎么样，并且班里不学习的学生占多数，蔡击凡有这种想法，王晓明是完全理解。
    “对，你也说了，不是一天两天的事情，你想要改正他们，我估计没戏了，这都快三月份了，没多久就高考了，折腾这些没什么用。”蔡击凡摇摇头说。
    “不不，有用。”王晓明不赞成说。
    “能有什么用？你分析了学生成绩，成绩能变好啊！”蔡击凡笑着说。
    “分析了成绩，至少知道学生成绩变化啊，特别是对班里学习成绩好点的学生来说，分析他们的成绩变化，可以更好地给他们指导啊，班里还是有学生学习的。”
    “你来看看，我给你讲讲。”王晓明挥手示意蔡击凡过来。
    “好吧，我来看看你折腾出个什么幺蛾子。”蔡击凡起身搬着凳子坐在王晓明身边说。
    “你看这个，从第一次月考开始，我这门历史课的成绩变化，发现什么没有？”王晓明指着电脑屏幕问。
    “这就是一个曲线，能有什么啊？”蔡击凡一脸茫然地说。
    “你看这是第一次月考，这是第二次，这是第三次，发现什么变化没有？”王晓明问。
    “第一次高，第二次还行，第三次就比较低了。这有什么啊？我没发现什么？”蔡击凡问。
    “第一次月考的时候，我们历史复习的是第一本书，考试主要考的内容是政治史的，第二次是经济史，第三次是思想文化史。为什么学生成绩有变化，从这上面就可以看出问题来，说明学生对于第一本书和第二本书的掌握比较好，对于思想文化史这本书的掌握就比较差了。所以在接下来的复习当中，我就应该重点复习第三本书的知识点。还有你看这些，为什么期末考试成绩这么高？卷子简单啊！是不是，你看你的数学成绩变化。”王晓明把PPT翻到数学成绩上。
    “你看，你的数学是不是也有这个特点？”王晓明问。
    蔡击凡对着电脑研究了一会说：“还真是有点道理，这次考察的是集合这个知识点，你看看，成绩就是好，到函数这一块，学生成绩明显就下降了，函数这一块本身就难。”蔡击凡说。
    “对吧！这是总体成绩的分析，对于班里愿意学习的学生，咱们也可以这样进行分析啊。你看我这个分析的学生。”王晓明又把PPT往后翻动。
    “你看这是我们班也一个中等生的成绩，刚开始他的成绩还算可以，中间这次考试不好？为什么，我想了一下，这段时间他跟贪恋爱了，成绩自然受到影响了，并且英语成绩下降的特别明显，我问了吴老师，吴老师说那一段时他上课不好好听课，他收拾了好几次。所以我们从这个成绩分析上就能看出学生的很多问题。”王晓明说。
    “这个很有道理，但我还是觉得现在做有点晚了，还有三个月就高考了，来不及了。”蔡击凡虽然觉得王晓明分析的很不错，但他还是觉得局里高考的时间越来越近，做这些效果不明显了。
    “有没有效果咱们要先做，不做永远没有效果，我不是说过吗，只要对一个学生有帮助，那就值得我们去做。”王晓明笑着说。
    “你看你，又来念经了。这个东西啊，我看从高一可以开始做，通过成绩来观察学生的变化，很有搞头。”蔡击凡说。
    “咦，你说的不错，我记下来。”王晓明高兴地说，他从办公桌里拿出班主任工作手册，把蔡击凡刚刚说的从高一开始做学生成绩跟踪记了下来。
    “你还真记下来啊！”蔡击凡觉得王晓明有点夸张了。
    “好主意就要记下啦，要不然很容易忘记了。”王晓明记完合上手册说。
    “真实服了你，你当班主任真是屈才了，你应该当教研室主任。”蔡击凡装出一副认真的表情说。
    “哈哈，你选我吗？等你当校长了，我给你当主任。”王晓明笑着说。
    “好，就这说定了。”蔡击凡笑着说。
    “聊什么呢，这么开心？”吴明尽力好奇地问。
    “哈哈，没什么，老吴，来看看晓明做的成绩分析。”蔡击凡笑着叫吴明。
    三人挤在王晓明办公桌前，又开始研究了。