我不是圣母

    
    沈清晏看她一眼，将信递给她，让她自己看，林艾急切接过，匆匆看起来，信是从右到左的格式，她现在有些习惯了，游先生的字一向非常工整，但这封信明显写得潦草，似乎是匆匆写就。
    看完信，她也沉默了，盯着意犹未尽的信末发呆。
    原来游先生在她走后就发觉了书房外有人，左先生还追出去了，但对方很快从后门走了，他思来想去，心神不定，故而决定写封信，希望万一遭遇变故，能将事情在信里说明白。
    他说到他在来阳关县之前所经历的事情，语气充满愤懑和忧患意识，信中先介绍他的名字，原来游先生叫游典，他解释说生平之愿是游于经书典籍，追随孔圣人脚步，传播文化，帮助后进，故有此名。
    他说他之前在平州府恒南书院做老师，年轻的时候参加科举，较为顺遂，后来因故没有再进一步考试，跟着一个朋友做了些事情，后来年龄老大，便去书院做了个普通的讲经先生。
    他本身对科举考试很有兴趣，常年帮学生看文，指导学生写文，还曾有丰富的阅卷经验，这个阅卷经验很可能来自于跟着那个朋友得来的经验，但他并没提到朋友是谁。
    接下来他讲到他在平州府里遭遇的一件惨事，说到一个叫霍中玉的年轻人，在去年科考之后，便跟一帮读书人，不知通过什么途径听说他善于评文，便相约前来，在他家将考场中所写的文章原原本本默写出来，呈给他看。
    他对所有的文章看过之后，看到霍中玉的文章眼前一亮，认为得一个解元不在话下，当即在文末给了评语。
    他说这个霍中玉翩翩君子，不仅文品极高，人也长得好，谦恭有礼，是可造之材，朝廷需要的就是这种人才。
    但是结果出来时，却是晴天霹雳。
    霍中玉不仅没得到解元，连举人都没得到，他榜上无名，落榜了！
    这事不仅霍中玉不相信，当消息传到他耳朵里的时候他也非常吃惊，这到底是什么回事呢？他一度怀疑是不是自己的判断出了问题，是不是因为自己老了，看文章跟不上时代了？
    可是文章好就是好，坏就是坏，他把霍中玉留在他这里的文章反复研看过，仍然确定这是非常出色的文章，这样的文章即使不能考中解元，也绝对不应该落榜。
    霍中玉受了打击后，也来找过他，对自己落榜一事不能接受，他神情萎靡，问老师是怎么回事？
    游先生说自己不能解答，便问他解元是谁，他说是傅天成，大家都不敢相信，因为傅天成是富家子弟，倒不是说富家子弟就不相信，只是这个人典型的不学无术，每天游手好闲，斗鸡走狗，跟一帮帮闲走街串巷、流连于青楼瓦舍。
    这样一个素无文名的人考上举人都难，怎么可能考上第一名呢？
    霍中玉完全不敢置信，游先生敏感察觉，这里面一定有猫腻，他让霍中玉去查卷，看看考官给自己的评语，如果觉得评阅有误，或不公正，可以提出申诉，让有关部门进行复查。
    这样还有一线希望。
    霍中玉果然听从他的建议，去查卷了，但是当他拿着卷票和照票去领试卷时，试卷却不翼而飞，怎么都找不到了。
    他不敢相信，但也没有办法，只好回来，把事情告诉了游先生。
    游先生说这真是滑天下之大稽，大秦朝科举考试举行这么多年，还没听说过考生考卷最后不见的，他这时已经确信有人对霍中玉的试卷做了手脚。
    他让霍中玉再去找主考官，之后几天都没他的消息，后来他才知道霍中玉被抓紧牢房里了，等出来时不仅腿残了，而且人也疯了。
    游先生让学生左志远帮忙把霍中玉带回老家，他知道一定是对方怕霍中玉闹大，下了毒手，后来他看到了科举高分文章集，第一名傅天成的文章在最前面，他看了不到两行，就觉得眼熟，再看几行，恍然大悟。
    这明明就是霍中玉的文章，却被傅天成拿去了，难怪霍中玉找不到试卷，原因竟在这里！
    他不敢相信这眼前的一切，大秦朝科举制度延续千载，是朝廷选拔人才的最重要的形式，如今却被奸诈小人弄虚作假，他虽然高龄，却不惜命，他要揭发这一切。
    但是学生左志远劝住了他，让他不要出面，先给平州府主持这次考试的长官们写信，投石问路，看看有什么效果，也别署名。
    他想了想，照做了，信件投出去后，石沉大海，没有任何动静，他灰心失望，又听说霍中玉疯了后父母相继去世的惨事，想着也许自己也有责任，如果自己不告诉他是解元之才，后面没指点他去查卷的话，也许他会比较平静地接受自己落榜的事实。
    不会落到这样凄惨的地步。
    他想了几天，才决定跟到阳关县，本来想就近照顾霍中玉，但想想对方的穷凶极恶，还是决定暗中接济，不出面让人知晓。
    经过这件事，他认为读书人把读书当做敲门砖，一心为功名富贵不惜铤而走险，触犯朝纲，说到底不是书读得不好，而是没有注重修身养性，所以他想培养人才应该从小教起，教他们做人第一，学问第二。
    就这样开办了学堂，私下还有给各方人写信，但是都没有回音，不过他想应该还是有正直人士听到了他的声音，沈公子此行，就是他期盼的结果。
    文末字迹愈加潦草，林艾猜测可能是天色已晚，大鹏要回家了，而信还没写完，他又不能对着孩子口述。
    最后一段写给林艾的，让她在学堂好好学习，学学孔圣人，看看孔圣人，信戛然而止，文末匆匆落款署名游典。
    如果不是经历找证据的事，她也许会将之视为普通的嘱咐，以为游先生在嘱咐她向孔圣人学习，多学儒家经典。
    可是很快她就意识到不对，如果游先生没有意识到自己身处险境，这段嘱咐就完全没必要写，课堂上跟她讲就是了。
    正是因为知道有可能无法当面嘱托了，所以他才反复说到学堂、孔圣人。
    这明显是一封遗书的口吻。遗书中最后的嘱托必然会被林艾反复琢磨，最终也会找到答案，只是是早是晚就看她的悟性了。
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