首席国师

    
    刘毅言下之意很明显，是希望陈冬能将这件事缓一缓，或者是交给刘毅来处理。毕竟，刘毅现在是班主任。
    “这才是高一阶段，还是新生时期，要是任由其发展下去，恐怕后果很难料想。因此，李老师在的时候，我就跟她提过这事了，趁着张小凡还没有彻底堕落下去，一张纸处分拉他一把！”
    陈冬似乎并不接受刘毅的处理意见，坚持着自己的要求。
    “处分是要进档案的，陈老师，难道张小凡真的不可救药了？如果仅仅是因为上课睡觉这种可大可小的事情，就把一张处分放进一个孩子的档案中，我做不到！”刘毅说的话有些冲，“处理学生过错，谨慎一些总归是没有错的！”
    刘毅刚一说完，小会议室里除了吴虹之外，包括鲁友盛在内的其余人，皆是眼睛齐刷刷的望向了刘毅。
    我的乖乖，这个实习生可真狂的没边，才刚进入实习期的第二天，就敢跟学校资深数学老师怼了起来。明白人都能听得出来，刘毅这些话，算是把高一（4）班数学老师陈冬得罪透了。
    此时此刻，陈冬的脸色很不好看，自己只不过是为了维护自己的课堂纪律，竟然就被这个实习生给怼了回去，心里的火气，不由得蹭蹭窜了上去。当下，陈冬将手中的笔记本“啪——”的一声合上，冷声道：“我这是在挽救一名学生，一名将来能上大学的学生！”
    说完，陈冬连个招呼也不打，直接走出了小会议室。
    刘毅愣在了原地，不由得摇了摇头，看来这个数学老师，不好共事啊。当然，他也能够明白这是为什么，两种不同的教育理念，之间产生了矛盾点，这种矛盾点，恰好因为张小凡这个导火索而爆发开来。
    尽管在此之前，刘毅并没有接触过陈冬，但是他也能够明白，今日陈冬为什么要拿张小凡的事情来开炮。毕竟，数学这门学科，永远都是有着这么一句话描述的：得数学者得天下。由此可见，数学老师的压力之大，可不是说笑话的，更不用说这些将来要参加高考的学生了，那可真是考砸了数学，人生都要毁了。
    这大概是一种超前的焦虑吧！刘毅心中这么想，他明白自己得抽个时间，找陈冬好好谈谈了。
    “刘老师，注意说话的态度啊！”鲁友盛有些不悦的声音，打断了刘毅的思路，“张小凡的这件事，我也清楚。他是个怎样的人，我建议刘老师去档案室，查一查他的初中和小学档案就是了。”
    当着这么多人的面，鲁友盛也不好多批评刘毅，只好委婉的表达了自己的意思。
    “其他任课老师，不知道还有没有什么情况反映？”
    “我说一句，高一（4）班的作业，经常性的一半人不交，这个情况，从开学的第一天就出现了。我不知道是我布置下去的作业多，还是这些学生不愿意做，总之这个班对待学习的态度，让我这个不是班主任的物理老师，都为他们担心。”
    戚昌林连连摇头，他说的这些都是大实话，没有丝毫的隐瞒。见过差的，没见过这么差的。要说真的是因为作业多，那也只是偶尔的一两次，怎么可能开学到现在都是如此呢？
    更何况，现在高一阶段的各门学科学的都还是基础性的知识，简单习题就能解决，又怎么可能布置太多作业？
    “对于这个情况，我负责看晚自习的，也有必要说一说。高中校规，明明规定不得带手机进入教室，可就在昨天晚自习，我竟然抓到了四名学生在玩手机，现在这四个人的手机，还躺在我的办公桌上呢！”语文老师徐娇似是很认同戚昌林的说法一样，“像这种糟糕态度对待学习的学生，将来不要拖学校后腿就千谢万谢了。”
    刘毅听着徐娇的话，自然明白她意思。她这是在拿升学率说事。
    根据刘毅的了解，新区中学作为江南市最为优秀的高中，在整个长江省都是排的上号的。可就是这样的中学已就免不了俗，或者说，新区中学的名声就是靠升学率、本科率、重点本科人数等等这些苍白的数据堆出来的。
    诚然，这些数据确实能够体现一所中学的教学水平，但这并不代表着教育水平很高。换言之，这些苍白数据，让很多人把教学和教育两种概念搞混了。但是，在体制之内，刘毅就算想要为这些学生辩解都有些难。因为，确实是学生不遵守校规校纪在先。
    “我本身住宿在学校的，一天课程结束之后，我可以辅助各位老师，狠抓这一方面的事情。毕竟，学习态度一旦放松下来，将来再想改正就来不及了。”其实，刘毅对于徐娇的一部分说法还是赞同的，他在自己的工作笔记本上记上几笔后，继续问道，“历史老师、政治老师、英语老师等其他几位老师，还有什么问题要反馈的吗？”
    “对于文科老师来说，你们的问题应该是比较多的，比如四班整体学生的抄写、默写情况，再比如说四班的背诵等，这些问题都可以拿到会议上交流一下，也好让刘毅老师熟悉一下四班。”鲁友盛点了点头，神色严肃，“当然，有好的地方也要说一说嘛，如果说的全都是缺点和问题，又怎么能谈得上全面呢？所谓全面，就是问题和值得表扬的地方都有！”
    鲁友盛的话音刚落，除了徐娇以外的其他老师，纷纷开口，吐槽起四班的各种缺点。这倒是让刘毅有些始料未及，他还指望着鲁友盛说了那一番话后，几名女老师能跟自己交流一下四班孩子的有点，自己也好针对性的因材施教，没想到自己得到的都是一堆问题。没有学生的优点反馈，他又怎么利用学生的优秀方面，进行针对性的知识或者道德教育呢？
    不过，刘毅倒是注意到一个现象，体育老师余山似乎至始至终都没有说过什么话。余山跟普通男教师一样，精瘦的面庞有些黝黑，体育老师特有的皱眉，一直留在他的脸上，这是经常性进行户外运动所导致的。
    其实，一直不说话，并不是余山自己的过错，而是体育这门学科，在高中几乎不受待见。并不是学生们不喜欢，只是大多数老师都有这么个思想，学生只负责把理论知识学好，体育课这种用来玩的课还是少上为妙。
    至少，在学校之中，见过其他老师占体育课的，没见过体育老师占别的课。一个班的体育课，一周就两节，而余山一个人带的又不是单单一个班，按照年级分配，带了八个班，他要是能记得学生的名字就已经很不错了，更不用说凭借一两节课去评断一个班级的总体情况了。
    “余老师，你也发表下看法嘛！”鲁友盛似是也同样注意到了余山的情况，“跟刘毅老师交流下，说不定能够有什么值得探讨的地方！”
    余山感受到鲁友盛的目光，也看到了刘毅的双眼飘向了自己，他的眉头不由得跳了跳，当下咳嗽了一声道：“班里的情况，因为接触的不多，我也不好多说什么，倒是第一堂体育课下来，感觉有那么几个可以练体育的苗子。尤其是长跑一类的，对于这个，我再上上心，十月份运动会结束，我看能不能挑上一两个，参加市运动会。”
    众人听得明白，这个余山，作为体育老师，并没有直接说明高一（4）班的好坏，反而是从专业角度去看待这个班级的优缺点。当然，他说的也只只是优点，并没有指出什么问题。毕竟，体育课一向被认为无用的课，又怎么能看得出什么缺点呢？反倒是优点，在运动的过程中，可以直接被观察出来。
    “这个情况，我会一直关注的。毕竟，为学校争夺是运动会的单项比赛冠军、亚军之类的荣誉，还是有利于学生自身发展的。”刘毅难得的笑了笑，同时他的话中，带了些许欣慰。谁说这个高一（4）班的学生不可救药的？余山的话，不就是个例证吗？
    “余山说的话，我也有些同感。从音乐课上下来的感受，四班有些女生，应该是在初中和小学接受过良好的音乐教育，独唱的过程中，她们的音乐感觉已经达到了大学专业的水准。如果能够对她们进行单独的培训，相信将来可以凭借这样的优势，考入全国顶级的音乐院校，不是个空话。”
    轮到吴虹说话了，作为音乐院校毕业，从事音乐教育的她，专业水平无可挑剔。不过，她也和余山面对着一样的问题，几乎叫不上高一（4）班学生的名字。毕竟，音乐课只有一周一节。
    课程种类太多，分科教学的过程中，课时分配不均的弊端，其实一直存在。以至于一些体育、音乐、美术、信息等学科教师，一个学期上下来，连一个班半数学生的名字都叫不上来。
    整个通气会过程中，鲁友盛很少发言，他将整个会议的主导权也交给了刘毅，只不过在适时的时候，会提醒一下刘毅的注意点。大家又是讨论了十来分钟，声音方才逐渐停了下去，鲁友盛见此不禁点了点头道：“嗯，看样子大家沟通的不错，刘毅作为高一（4）班的新任班主任，想必对于整个班级的状况也有了个大致的了解。”
    “时间不多了，咱们就散会吧。会议记录，就由吴虹吴老师你来做吧？”
    “行，晚上我发电子稿过去。”
    鲁友盛的话，意味着这一次的通气会到此结束。众人听得明白，各自拿起自己的工作笔记本，缓步走出了小会议室。刘毅跟在鲁友盛身后，落在了最后一个走出的小会议室，上前客气了几句：“鲁老师，我下午还有课，就不跟您多打扰了！”
    “嗯，这个好像是你的第一节课吧？”鲁友盛笑了笑，“是在下午第二节吧？我到时候，去给你镇场子去！”
    “那就多谢谢鲁老师了。”刘毅点了点头，报以微笑回应。毕竟，自己这么年轻，昨天的班会课上就差点出了问题，今天的化学课上要是再出现什么问题，那他就真的是一个头两个大了。
    出了行政楼大门，两人就分道扬镳了。刘毅并没有直接去办公室，而是绕过楼梯间，径直往高一（4）班的后门走去。从四班后门的楼梯回办公室，也是最近的一条路。
    网络上曾经十分流行的图片段子，班主任始终会突然出现在班级后门，监督学生的所作所为。
    这倒不是学校老师刻意为之，而是从教师办公室出发或者是学校其他的地方走，教室后门通常就在老师来的路上。班主任也喜欢偷懒，能减少进班级的频率就会尽量减少，吃完饭在班级后门张望一下，就成了家常便饭。
    这个时候，正是学生们午睡的时候，整个校园都非常安静，偶尔有些班级里传来学生的咳嗽声音，听在耳朵里显得十分突兀。
    从四班后门上楼梯的时候，刘毅抬眼瞄了一下四班，教室里十分安静，几近于落针可闻，日光灯已经熄灭，整个教室一片昏暗。只不过，这片昏暗中，一些课桌下面不时有光晕闪烁，刘毅看得明白，自然知晓这光晕代表着什么。
    “现在智能手机这么普及，才高一就用上了，唉，也不知道是好还是坏。”刘毅心中不由得苦笑，他停下脚步，继而返回高一（4）班的后门处，在玻璃窗上“咚咚——”敲了几下后，旋即昏暗教室中的几处光晕立刻熄灭。
    这些带手机的学生，到底是有点纪律的，知道学校的规定，不敢明目张胆的拿出来玩，在经过刘毅的提醒后又很快收了起来，显然是害怕刘毅冲进教室收了他们的手机。
    刘毅见此，也是无奈的笑了笑，他做事情的原则，可以一而再，再而三的提醒别人，可是三次之后的第四次，他就会不容分说，直接暴脾气冲上去。就以眼前的玩手机事情，如果这些学生被自己第四次发现玩手机，刘毅将不会有任何的犹豫，会立刻冲进教室，收了他们的手机。
    抬眼看了看手表上的时间，刘毅不再做过多的停留，他赶紧上楼梯回到自己的办公室，准备休息休息，同时抽空再熟悉一下整个课堂脉络，毕竟下午第二节是他第一次的正式课，不容有任何的差池。
    此时此刻，办公室的灯光也暗了下去，众多老师也陷入了午休状态，见此情景，刘毅不禁觉得有些困了。
    当然，刘毅翻开自己的工作笔记本，在小睡之前写下了一段文字：“人与人之间，最重要的是沟通和交流，观点不同的时候，并不意味着找不到共同点。教育理念就是如此，每个教师的教育理念和方式都具有差异性，但教育的对象却是相同的，都是他们爱着的学生。”
    刘毅写下这段话，自然是因为今天通气会上数学老师陈冬的离开，这让他意识到作为班主任，不仅仅要学会和学生沟通，更要学会和教育理念不同的同事进行沟通。从作为教师的工作角度出发，两个人的观点没有对错之分，缺乏的只是彼此的了解。